APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE:

Desde el punto de vista de la filosofía, el aprendizaje es materia de la Epistemología, que se ocupa del estudio del origen, la naturaleza, los límites y los métodos del conocimiento

I. POSICIONES SOBRE EL ORIGEN DEL APRENDIZAJE:

Racionalismo: El conocimiento proviene de la razón como fuente principal. Las ideas se originan por obra de la mente. (Platón, Descartes, Kant)

Empirismo: La única fuente de conocimiento es la experiencia y la observación de los hechos. (Aristóteles)

Estructuralismo: Utiliza el método de introspección para investigar la mente (E. Titchener )

Funcionalismo: La importancia de estudiar la finalidad de la conciencia. (William James)

Conductismo: procedimientos para estudiar el comportamiento observable (la conducta); basado en que a un estímulo le sigue una respuesta (John Watson)

Cognitivo: es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender.

Teoría del origen sociocultural: Concepto de inteligencia emocional en la participación del desarrollo del aprendizaje (Daniel Goleman)

Constructivismo: El ser humano adquiere el conocimiento mediante un proceso de construcción individual y subjetiva

II. PUNTOS IMPORTANTES DE APRENDIZAJE:

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender

• Cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia. ™

• Adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.

• El ser humano posee conductas NO‐ADQUIRIDAS, es decir, innatas.

• El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas.

III. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE:

• COGNOSCITIVISTA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y ESTRUCTURAS MENTALES Y EL PROCESAMIENTO D LA INFORMACIÓN Y CREENCIAS

• CONDUCTISTA: ASOCIACIÓN ENTRE ESTÍMULO Y RESPUESTA EN FUNCIÓN DE CAMBIOS AMBIENTALES.

• Sus principales investigadores fueron J.B. Watson , Ivan Pavloc y B.F. Skinner, ente otros

Sus principales procesos son conocidos como Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante

IV. Condicionamiento Operante: (Burrhus Skinner)

Es la forma de aprendizaje en donde se utilizan las conductas voluntarias. Ley de causa efecto, es conducta recompensada. Tiene que ver con El desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes

Tipos de condicionamiento operante:

-Moldeamiento: las recompensas

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