Adquisicion Del Aprendizaje

INFORME DE LA ADQUISICION DEL APRENDIZAJE Y SUS VARIABLES

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas variables, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.

Es posible considerar a estas variables en dos categorías: cognitiva y afectivo-social. El primer grupo también se puede denominar de variables intrapersonales, incluye aquellos factores intelectuales que podemos considerar “objetivos”, como es la estructura cognitiva, la disposición respecto al desarrollo, la capacidad intelectual, la práctica y los materiales didácticos. En el segundo grupo, se consideran los factores afectivos y sociales del aprendizaje o factores situacionales: variables motivacionales y actitudinales, factores sociales y de grupo y características del profesor, entre otros.

Las variables intrapersonales y las socio-afectivas son las que afectan el aprendizaje del alumno como la disposición del desarrollo y se refiere a que éste debe ser capaz de llevar a cabo lo que la tarea de aprendizaje en cuestión le demande, es decir, debe poseer el aprendizaje previo requerido, otra variable seria la motivación, la cual es considerada como un factor determinante del aprendizaje, es decir, como la causa de que se logren los objetivos de aprendizaje establecidos. Esta motivación de los alumnos para alcanzar o lograr el aprendizaje puede ser de tres tipos: cognoscitiva, este tipo de motivación es de logro, ya que el alumno tienen la necesidad de adquirir conocimientos y de resolver conocimientos académicos, otra seria pulsión de mejoramiento del yo, se refiere a la motivación que dirige el alumno a lograr su meta de aprendizaje porque desea lograr un estatus: a mayor nivel de escolaridad, mayor nivel u oportunidad laboral y socioeconómica, y por último tenemos la pulsión afiliativa, la cual se orienta al aprovechamiento académico que le asegure la aprobación de una persona o grupo que sean sus padres, maestros etc.

Además la motivación es uno de los factores psicológicos más importantes que influyen sobre el aprendizaje ya que ayuda a la permanencia de lo aprendido. La eficacia del aprendizaje depende en algún aspecto, de la retención, ya que en este proceso pueden darse cambios relativamente permanentes en la conducta.

Por otra parte para explicar este fenómeno, antítesis de la memoria, existen, entre otras, las siguientes teorías:

• Del decaimiento o desuso (de base conductista).

• De la represión (psicoanalítica).

De la interferencia (por inhibición retroactiva o proactiva).

Aunque según estudios, si el alumno está motivado ya sé por causas externas como por parte de familiares, compañeros, y maestros o por causas internas como

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