Apraxia Kinesiología

Índice

Capítulo 1

• 1.1Introducción___________________________________________________ 2
• 1.2Objetivos _____________________________________________________3
• 1.3Justificación___________________________________________________ 3
• 1.4Naturaleza y alcance del trabajo___________________________________ 3

Capítulo 2

• 2.1 Definicion________________________________________________4
• 2.2 Características generales de la apraxia________________________ 5
• 2.3 Tipos de apraxia _________________________________________ 6

2.3.1 Apraxias Mayores_______________________________________ 6

2.3.2 Apraxias segmentarias o unilaterales________________________ 7

2.3.3 Apraxia de la marcha____________________________________  7

• 2.4 Detección de apraxia _____________________________________  8
• 2.5 Tratamiento _____________________________________________10

Capítulo 3

• 3.1Conclusiones ________________________________________________11
• 3.2Referencias _________________________________________________12

Capítulo I

1.1Introducción

 Apraxia, este es el tema que el equipo propone para la siguiente  monografía, la apraxia  como tal, puede ser descrita como el trastorno neurológico, para ser capaces de adentrarnos en nuestro tema el cual ya ha sido mencionado, debemos de tener una idea clara acerca de lo que se define como trastorno neurológico, el cual es una enfermedad del sistema nervioso central, es decir a nivel cerebral.

Por lo tanto esta investigación es con la finalidad de que los lectores tengan la idea principal de este trastorno y sepan a que personas afectan

Sin embargo, Según Geschwinnd y Dámaso (1985) la apraxia es “El deterioro en la ejecución  de movimientos  aprendidos  en respuesta a estímulos, con la condición de que el sistema aferente y el eferente estén intactos y en ausencia de inatención o falta de cooperación”

Desde una observación y un diagnóstico adecuado  se puede considerar apraxia a todo desorden que presente dificultad o imposibilidad para desarrollar acciones voluntarias. Como tal esta enfermedad se detecta generalmente durante la infancia, ya que el niño apraxico revela su disfuncionalidad en actividades de educación física, ya que en el adulto puede decirse que la apraxia se puede adquirir por algún accidente de origen neurológico apraxia                                                                                                  ( Liepmann, 1900)

Por lo tanto en  la actualidad, el término apraxia es aceptado para referirse a aquella “programación del habla motora deficiente” de la que Broca hizo referencia en el año 1861. Existen diferentes definiciones para este concepto pero la más frecuente y extendida es la que lo define como.

 “trastorno de la ejecución de los movimientos aprendidos que no puede explicarse por debilidad, incoordinación o pérdida sensorial o por incomprensión o desatención de la orden”                                                              

                                                                                                                (Geschwind, 1975).

Otro de los puntos que es importante mencionar, es la Apraxia o Dispraxia . En distintos momentos de la investigación el equipo pudo notar que estos dos términos se manejaban, sin embargo una vez indagando en el tema se puedo llegar al conocimiento de que una apraxia como tal es un trastorno e incluso un déficit más sin embargo se va desarrollando; mientras que la dispraxia es ya de nacimiento. Pero como talen ambos casos es la pérdida o dificultad ya mencionada en nuestra monografía

1.2 Objetivos:

 Específico:

• Conocer las atribuciones sobre la apraxia en el contexto actual.  

Generales:

• Adquirir conocimientos sobre la apraxia , sus características  y diferentes tipos  alterando la comunicación y vida de quien o quienes la padecen, (apraxia bucofacial, gestual, viso constructiva, Apraxia del habla,  Apraxia verbal,  Apraxia constructiva y Apraxia  de escritura )

• Saber ¿Qué es? Y como se trata este tipo de alteraciones neuropsicológicas derivadas de una lesión cerebral

• Conocer los métodos de diagnóstico y evaluación más precisos para los diferentes trastornos de la apraxia.

• Dar a conocer mediante el análisis  de la apraxia  que hay evaluaciones y  tratamientos efectivos para tratar este tipo de anomalías.

1.3 Justificación:

El equipo eligió el tema de Apraxia, ya que considero oportuno para la formación de la licenciatura de  psicopedagogía, puesto que ayudara a la formación  como profesionistas sin mencionar que dicha monografía ayudara a al lector a tener un vasto conocimiento sobre el tema y sus alcances.

1.4 Naturaleza y alcance del trabajo:

Dentro de nuestra monografía es importante destacar que este trabajo como tal será de mucha utilidad para conocer, detectar,  y tratar los pacientes con esta condición, así mismo servirá para lectores como, psicólogos, psicopedagogos.

Capítulo 2

2.1Definición

Después de  la breve exposición del tema a través de la introducción expuesta, nos adentraremos en nuestro tema que es como ya se ha mencionado la apraxia, para ser capaces de definir la apraxia como tal debemos enfatizar como se llegó hallazgo de este trastorno.

En 1906 y basándose en los hallazgos de afasia conductual  realizador por Wernick y descubriendo la deficiencia conductual distintiva, Hugo Liepmann  argumento, que si un paciente recibía una orden verbal para que utilizase , solo el hemisferio izquierdo verbal podría comprender dicha orden. Dándole nombre de Apraxia

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