Aprendizaje

.- Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones.

La psicología educativa ha hecho grandes contribuciones enla clasificación detallada de los métodos de enseñanza y unaclasificación de estos. Al abordar el estudio de los métodos de enseñanza, esnecesario partir de una Conceptualización filosófica delmismo como condición previa para la comprensión de estos."Desde el punto de vista de la filosofía, el método no es másque un sistema de reglas que determinan las clases de losposibles sistemas de operaciones partiendo de ciertassituaciones iniciales condicionan un objetivo determinado",(Klinberg 1980).Por tanto el método es en sentido general un medio para lograr un propósito, unareflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr unobjetivo, por lo que el método tiene función de medio y carácter final.El método de enseñanza es el medio que utiliza la didáctica para la orientación delproceso enseñanza-aprendizaje. La característica principal del método deenseñanza consiste en que va dirigida a un objetivo, e incluye las operaciones yacciones dirigidas al logro de este, como son: la planificación y sistematizaciónadecuada.Otras definiciones incluyen la de Imideo Nérici que afirma que el método deenseñanza "es el conjunto de movimientos y técnicas lógicamente coordinadaspara dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos". Para JohnDewey "el método significa la combinación del material que lo hace más eficazpara su uso. El método no es nada exterior al material. Es simplemente untratamiento de éste con el mínimo de gasto y energía".

Clasificación de los métodos de enseñanza :

La clasificación de los métodos de enseñanza facilita el estudio de los mismos.Pienkevich y Diego González (1962) hacen una clasificación ubicando en primer lugar los métodos lógicos o del conocimiento y en segundo lugar los métodospedagógicos.

Son métodos lógicos aquellos que permiten la obtención o producción delconocimiento:

inductivo, deductivo, analítico y sintético

. La inducción, ladeducción, el análisis y la síntesis, son procesos del conocimiento que secomplementan dentro del método didáctico. En la actualidad, dentro de la ópticaconstructivista, los procedimientos que utiliza el docente se identifican con elmétodo didáctico y las técnicas metodológicas; mientras que a los procedimientoslógicos que utiliza el estudiante para lograr el aprendizaje como la observación, ladivisión, la clasificación, entre otras, se les denomina estrategias de aprendizaje.

A.-

El método inductivoSe denominan así, cuando lo que se estudia se presenta por medio de casosparticulares, hasta llegar al principio general que lo rige

.

Muchos autores coinciden que este método es el mejor para enseñar las CienciasNaturales dado

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