Autismo Infantil

¿Qué es el Autismo?

El Autismo o también conocido como: Trastorno del espectro autista (TEA), en ingles “autism spectrum disorder” (ASD); es un trastorno neurológico y del desarrollo complejo que se manifiesta en la infancia y afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otras, se comunica y aprende (problemas de socialización, comunicación y conducta).

El trastorno autístico es el tipo de TEA más conocido, aunque también existen otros, como el trastorno generalizado del desarrollo, no especificado de otra manera (PDD – NOS, por sus siglas en inglés) y el síndrome de Asperger.

Las personas con TEA procesan la información en su cerebro de manera distinta a los demás..

Diferentes personas con autismo pueden tener síntomas diferentes. Por este motivo, el autismo se conoce como un trastorno espectral, es decir, que hay una gama de características similares en personas diferentes con el trastorno.

Los TEA pueden afectar el funcionamiento de las personas a diferentes niveles, de manera muy leve a grave. Por lo general no se puede notar diferencia alguna en el aspecto de una persona con TEA, pero es probable que tenga maneras diferentes de comunicarse, interactuar, comportarse y aprender. Las aptitudes mentales y la capacidad de aprendizaje de las personas con TEA pueden variar, encontrándose desde personas talentosas hasta personas con problemas muy serios.

Niveles:

TRASTORNO AUTISTA (1er. Grado)

Refiere al grado más profundo del trastorno, conocido como el Trastorno de (Leo) Kanner, quien describió el trastorno por primera vez, en 1941, dándole el Nombre de Autismo Infantil Precoz. Algunas de sus características son:

• Evita mirar a los ojos.

• Falta del Desarrollo del lenguaje.

• Tendencia al aislamiento.

• Movimientos repetitivos recurrentes

• Ausencia de comunicación Alternativa

•

AUTISMO REGRESIVO (AR – 2° GRADO)

(Se denomina Regresivo por la pérdida de capacidades adquiridas)

Refiere a una de las formas más características en que en la actualidad se presenta el Trastorno Autista.

Es un tipo particular del Espectro Autista donde hay un desarrollo, en algunos casos, aparentemente normal y en otros un desarrollo normal hasta aproximadamente los 18 meses (en algunos casos el desarrollo puede ser normal hasta el año, 15 meses) y luego aparece una pérdida de las capacidades que el niño había adquirido:

• Pérdida y evitación del Contacto Ocular.

• Pérdida del lenguaje

• Perdida del Juego y la Interacción Social.

• Pérdida de la Comunicación.

• Aislamiento progresivo

• Aparecen conductas repetitivas.

AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO (AAF – 3ER. GRADO)

Este es un tipo particular de manifestación del Trastorno del Espectro Autista donde sus primeras manifestaciones suelen ser confundidas con Déficit de Atención o trastornos de otro tipo, ya que no se presentan las manifestaciones agudas del trastorno desde el inicio. Hay lenguaje desarrollado y procesos cognitivos integrados que le pueden permitir en algunos casos, una permanencia en la Escuela Regular sin que se haya descubierto o sin que se hayan manifestado todas las características en el comportamiento.

Se percibe una dificultad para relacionarse con sus iguales y una serie de comportamientos e intereses rutinarios que progresivamente se van transformando hacia características que la mayoría suele sostener como del tipo obsesivas. Sus principales características son:

• Lenguaje aparentemente normal

• Torpeza motora generalizada

• Aprendizaje casi normalIdeas obsesivas

• Conductas rutinarias

• Gran capacidad de memoria

• Rigidez mental

• Falta o dificultades para expresar emociones

SÍNDROME DE ASPERGER (SA – 4to. GRADO)

Las personas que padecen del SA pasan desapercibidas entre la gente. Solo en su entorno se nota que son “raros”, se aíslan, hablan siempre de sus intereses, son fríos y a veces dicen cosas muy duras sin parecer que eles afecte en nada. Algunas de sus características:

• Lenguaje aparentemente normal

• Aprendizaje normal con dificultades de Atención

• Falta o Dificultad para expresar y entender las emociones

• Son rutinarios, solitarios y tienen ideas de tipo obsesivas.

• Pueden ser muy inteligentes (mas que la media normal) en un área del desarrollo.

• Son Literales

• Torpeza Motora generalizada.

El autismo se encuentra en todo el mundo y en todas las razas, nacionalidades y clases sociales.

Este trastorno ocurre cuatro veces más a menudo en varones (por lo general, el primogénito) que en mujeres, con uno de cada 94 varones diagnosticados con autismo u otro TEA. Sin embargo, las niñas con el trastorno presentan generalmente síntomas más graves y mayores deficiencias intelectuales.

¿Cuáles son las características del Autismo?

El grado y severidad de las características son diferentes de persona a persona, pero usualmente incluye lo siguiente: atraso severo en el desarrollo del lenguaje. El leguaje se desarrolla de una forma lenta, si se desarrolla alguna vez. Si se desarrolla, usualmente incluye un patrón peculiar del habla en el uso de las palabras sin que tengan relación con su significado normal. Estos que son capaces de usar lenguaje efectivamente podrían seguir manteniéndose o hablando en forma y con voz monótona. Atraso severo en el entendimiento de relaciones sociales. El niño autista comúnmente evita el contacto visual, se resiste a ser levantado (cargado), y parece que no esta consiente del mundo que está a su alrededor. Esto lleva a la falta de cooperación al momento de jugar con sus compañeros, la imposibilidad de hacer amistades y la incapacidad de entender los sentimientos de los demás. El niño que tiene autismo parece en ocasiones que esta sordo y falla en el momento de responder con palabras u otros sonidos. En otras ocasiones, el mismo niño manifiesta incomodidad y estrés a sonidos comunes tales como la aspiradora que se usa en casa o perros ladrando. El niño podría manifestar insensibilidad a el dolor y ningún tipo de reacción o indiferencia a lo helado o caliente, o podría reaccionar en forma exagerada. Patrones desiguales de funcionamiento intelectual. El individuo puede aprender actividades y habilidades de acuerdo con su funcionamiento normal – como dibujar, música, computación, en matemáticas, o la memorización de sucesos con poca o ninguna importancia. Y, en muchas de las ocasiones, la mayoría de personas con autismo tienen un grado variado de retraso mental, con solamente el 20% de

...