COMPENTENCIAS DIDÁCTICAS

BLOQUE: Uno SEMANA: Cinco. MES: Septiembre.

ESPAÑOL PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA:

Búsqueda y manejo de información: Se familiarizan con el acomodo de materiales de la biblioteca del aula.

Propiedades y tipos de textos: Se familiarizan con las características de las fábulas y los refranes.

Conocimiento del sistema de escritura y de la ortografía: Uso, manejo y oralidad de las letras “n” y “d”.

Usos sociales de la lengua: Esperan su turno para hablar. Conversan de manera ordenada para llegar a acuerdos grupales.

PROYECTO DIDÁCTICO

ÁMBITO: La Literatura.

Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

1. Revisión- retroalimentación de las actividades realizadas la semana pasada, explicación y propuesta de las planteadas para la presente.

2. Presentar una serie de refranes en tiras de papel, hacer cuestionamientos sobre los mismos, para que los niños formen sus conceptos y los escriban.

3. Realizar juegos con esas tiras, para forman una serie de refranes.

4. Los niños llevarán a la clase refranes, poniéndoles su significado.

5. Buscar refranes en libros del rincón y otros, anotarlos, leerlos y pasarlos a los compañeros para forman una antología de refranes populares.

6. Contestar las páginas 19 a 21 del libro de texto de español.

7. Dar globos a cada alumno. Ahí dentro encontrarán un refrán y en otro el significado del mismo, entonces cada uno tendrá que buscar al compañero.

8. Contar el cuento de “Nadia y su dado”, para trabajar la oralidad y escritura de las consonantes “n y d”.

9. Hacer una serie de dictados de palabras conocidas.

10. Diariamente hacer actividades de escritura y lectura en voz alta, individual, robada, etc. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:

• En ésta semana aun cuando es recomendable realizar el mismo procedimiento de la semana anterior, se recomienda alentar mayor participación de los niños.

• Motivar a los alumnos para que se motiven a trabajar de manera individual y se enfoquen a la exploración y al análisis de los libros del rincón.

• Una vez que los niños devolvieron los materiales, es recomendable darles un tiempo para que en grupos pequeños conversen sobre lo que leyeron en los materiales y sobre el conocimiento de los refranes. EVALUACIÓN:

• Si predice, ubica, interpreta, vocaliza y escribe correctamente las oraciones.

• Elaboración de dibujos alusivos a textos escuchados.

• Si hace concordancias entre género y número de sujetos.

• Si reconoce la importancia de trabajar con refranes e interpreta.

ACTIVIDADES A CONSIDERAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA:

LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS:

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