Caso: Nico, un niño de 6 años con TDAH, estudiante del Jardín “Campos Góticos”.

Estudio de caso

Tipo de caso:

TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)

Caso: Nico, un niño de 6 años  con TDAH, estudiante del Jardín “Campos Góticos”.

Tipos de corrientes trabajadas:

Empirismo y el constructivismo

Relatoría del estudio del caso

El presente trabajo estudia el caso de  Nico, un niño de 6 años  con TDAH (trastorno con déficit de atención e hiperactividad), sintomatología que se presenta más en niños que en niñas , sus síntomas nucleares se manifiestan de mayor a menor falta de atención inatento , impulsivo es hiperactivo y el combinado rendimiento global, Nico  como otros niños, niñas o adolecentes que puedes presentar estas características tratan de hacer las cosas lo mejor que pueden, es muy olvidadizos, se distraen fácilmente, se le dificulta estar sentado, es excesivamente hablador. En el jardín donde asiste Nico “campos góticos” donde se ha observado las dificultades que presenta y afectado su  en su proceso de aprendizaje. Un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Representa a muchos niños, niñas y adolescentes que deben soportar dificultades en su vida diaria por tener una sintomatología específica. En ocasiones no son debidamente diagnosticados y tratados los niños en un jardín, como es el caso de Nico, quien se encuentra  estudiando en un jardín llamado “campos góticos”, en cual se  han observado sus  dificultades de atención y retraso de lenguaje, los cuales se manifiestan de manera frecuente en su  jardín y casa.

Se evidencia en Nico un nivel de autoestima baja lo cual tiene la probabilidad de presentar problemas al interactuar y ser aceptado por sus compañeros, a pesar de sus actitudes Nico no siempre es grosero, ni egoísta, es bueno para hablar en público,  tiene buen sentido del humor y tiene un gran memoria visual. Interacción social,   y su bajo nivel de lenguaje le retrasan su  proceso de inclusión frente a la clase,  lo que esto lleva a un retraso en  desarrollar sus capacidades y realización de tareas, pues estas de cierta manera requieren una comunicación constante. En el jardín donde asiste Nico hay 25 niños de los cuales 5 niños presentan características similares a las de él y que presentan necesidades educativas especiales (N. E. E), debido a esta situación los docentes del jardín decidieron implementar estrategias que le permitan manejar su nivel de distracción e hiperactividad como poner a un compañero que le ayuda a la hora de tomar notas, que las instrucciones sean claras y precisas, ignorar la conducta inadecuada, dar recompensas al momento de tener una conducta positiva, permitirle trabajar de pie, hacerle saber que nos interesa sus necesidades  e intereses, fomentar e implementarles  reglas, apoyarle cuando se sienta frustrado , esto ayudara a que su inclusión sede  y sea de la manera adecuada. Él asiste al jardín donde hay 25 niños, de los cuales cinco de ellos, incluido él, presentan N.E.E (Necesidades Educativas Especiales), en un salón muy complicado, debido a que no tiene todo el tiempo la atención que necesita. Nico asiste  a terapias terapéuticas, auditivas y de lenguaje.

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