Comparacion De La Psicologia Educativa

Psicólogo Concepción de Aprendizaje Concepción de Enseñanza Concepción de Docente Estrategias en el Aula.

Jerome Brunner. Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad metal.

La enseñanza por descubrimiento es aquella que asegura un conocimiento significativo y fomenta hábitos de investigación disciplinaria.

*Descubrimiento Inductivo

*Descubrimiento Deductivo. El docente es un mediador entre el conocimiento específico y las comprensiones de los individuos desde el momento en que se activa el potencial intelectual del aprendiz.

Aprendizaje por descubrimiento: El instructor debe motivar a los estudiantes a que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones.

Albert Bandura. Plantea que además de los otros tipos de aprendizaje, existen otros tipos de aprendizajes que ocurren por observación. Bandura cree que la conducta humana debe ser descrita en términos de la interacción reciproca entre determinantes cognoscitivos, conductuales y ambientales.

Bandura es un verdadero hallazgo para quienes se inician en el difícil y apasionante camino de la docencia. Sus ideas permiten analizar de qué forma debe trabajarse para ser mejores docentes, qué elementos deben reforzarse para que el aprendizaje se realice de mejor manera, cómo debe tratarse a los estudiantes en una experiencia educativa ideal.

El objetivo del educador, será crear o modificar las estructuras mentales de los alumnos y alumnas para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar una serie de procesos que le permitan adquirir este conocimiento. El profesor es un modelo que sirve de aprendizaje al educando. Hay algunas maneras mediante las cuales uno aprende. Una de ellas es por modelado. En este caso, el aprendizaje es fruto de la observación del comportamiento de otra persona, que sirve de modelo, y el refuerzo que subsigue a ese comportamiento.

Comparación entre ambos: Brunner ofrece una teoría de aprendizaje por descubrimiento, donde el alumno retiene más tiempo la información si esta es descubierta por él, mientras que Bandura piensa que el aprendizaje se manifiesta por la observación mediante procesos de interacción hacia varios elementos conductuales.

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Jean Piaget. Parte de que la enseñanza se produce de forma endógena.

El aprendizaje es un proceso de adquisición en un intercambio con el medio, mediatizado por las estructuras:

*El funcionamiento de la inteligencia: Asimilación y Acomodación.

*El concepto de Esquema.

*El proceso de equilibración.

*Las etapas del desarrollo cognitivo.

El desarrollo cognitivo se utiliza en:

En el planeamiento de programas, es decir, en la distribución del contenido de la enseñanza entre los distintos grados en correspondencia con el nivel de desarrollo intelectual alcanzado por el niño.

En la determinación de los métodos, mediante los cuales debe enseñarse a los niños.

El docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los alumnos según el nivel en que se desempeñe, para ello deben plantearles distintas situaciones problemáticas para que las puedan resolver. Procesos de Asimilación:

El niño utiliza un objeto para efectuar una actividad que preexiste en su repertorio motriz o para decodificar un nuevo evento basándose en experiencias y elementos que ya le eran conocidos.

Lev Vigotsky. Su teoría se basa principalmente en el

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