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Psicología / LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

Ensayos de Calidad: LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

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Enviado por: gonmonci 17 mayo 2012

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Palabras: 2254 | Páginas: 10

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LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

Las ciencias de la educación y la psicología de la educación.

• La educación e s un fenómeno sociocultural muy complejo, para su estudio y análisis son necesarias la participación y la colaboración de múltiples disciplinas que expliquen sus distintas dimensiones y contextos.

• Las ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación, en sociedades y culturas determinadas.

Las ciencias de la educación, según Mialaret (1977) pueden clasificarse en tres grupos.

a) Las que estudian las condiciones generales o locales de la educación.

b) Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos.

c) Las que se dirigen al estudio de la evolución o de la reflexión sobre la educación.

Ciencias que estudian las condiciones generales y locales de la problemática educativa.

 Sociología de la educación.

 Antropología de la educación.

 la economía de la educación.

 La economía de la educación.

 La historia de la educación.

 Educación comparada.

Las que se dirigen a investigar y desarrollar acciones prescriptivas sobre los procesos concretos.

 Psicología de la educación.

 Comunicación educativa.

 Didácticas específicas.

Disciplinas que se centran en el análisis reflexivo y evolutivo de la problemática educativa.

 Filosofía de la educación.

 Planeación educativa.

Mialaret (1977) reconoce como valido que las distintas disciplinas de la educación recurran a otras ciencias (educativas o no educativas) a fin de mejorar las descripciones, explicaciones, interpretaciones o propuestas de tipo prescriptivo que desarrollan.

Pérez Gómez (1978). La cuestión educativa requiere la participación de las distintas disciplinas humanas y hasta cierto punto, una dependencia relativa a partir de ellas.

En las ciencias de la educación encontramos las dimension

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es

- Nomotética.

- Histórica jurídico- normativa.

- Reflexivo- filosófico.

Es esta pluralidad dimensional la que complejiza al tiempo que enriquece el estatuto epistemológico de las ciencias de la educación.

Pérez Gómez

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