Contextos Y Practicas En El Jardin De Niños

“Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas

en el jardín de niños”

El primer contexto con el que el niño socializa y convive es la familia, esta le permite desarrollar algunas habilidades, adquirir valores, hábitos y costumbres; sin embargo llega un momento en el que los niños deben ampliarse a un contexto más amplio donde recibirán una educación formal. La transición que sufren los niños de casa al ingreso a la escuela es un paso de un ambiente pequeño a un entorno más amplio donde encontraran a otras personitas de su misma edad con las cuales podrán socializar; por ello es necesario que los espacios escolares tomen en cuenta las características de los niños y que las educadores adapten sus actividades a ellos y a su contexto.

El tema se organiza a partir de 3 preguntas muy importantes que los docentes deben plantearse antes de enfrentarse a un grupo, ya que esto le permitirá plantarse de manera segura y lograr que las actividades sean exitosas.

¿A quién podemos enseñar?; esta se pregunta se responde con aspectos muy importantes como son los alumnos a quienes se van a transmitir los conocimientos, la fecha en la que comenzará a trabajarse, el cómo se agruparan para trabajar, etc. Es importante que los docentes conozcan las políticas y las practicas que determinan la madurez y desarrollo de los niños, ya que como se menciona anteriormente es necesario conocer a los pequeños en todos los sentidos, por eso es importante estar capacitado y realizar entrevistas con padres al inicio de los cursos escolares para conocer al niño desde el momento de su fecundación, el proceso de gestación, su primera infancia para saber porque los niños se comportan de tal manera y cómo podemos ayudarlos a desarrollarse de manera integral.

La edad de ingreso de los pequeños define los mínimos de desarrollo requeridos para que los niños puedan incorporarse a las prácticas de enseñanza. Esta lectura tiene mucha relación con la educación preescolar actual, ya que dentro del país se ha establecido a la edad de 3 años como la edad promedio para acceder a una educación formal. Pero en alunas ocasiones es necesario tomar en cuenta la madurez de los pequeños para determinar el grado que deben cursar.

Otro aspecto que da respuesta a la pregunta planteada por la autora es la manera de agrupar a los alumnos, Elizabeth Graue menciona que en Estados Unidos suelen organizar a los niños tomando en cuenta diferentes aspectos como la edad, y dentro de estos grupos se forman subgrupos de acuerdo a las habilidades, intereses y capacidades.

Los maestros que trabajan en estas escuelas mencionan que prefieren la diversidad en el aula ya que esto permite aportar recursos y experiencias para enriquecer el trabajo en el aula.

¿Cómo podemos enseñar? Esta interrogante plantea que existen diferentes métodos o maneras de trasmitir los saberes y desarrollar los aprendizajes esperados; por ello se mencionan algunos modelos o teorías más comunes en la práctica docente; algunos delegando mayor responsabilidad a los maestros y otras permitiendo que el niño sea quien construyan sus conocimientos. Es importante mencionar que no hay modelo malo ya que cada uno tiene sus fundamentos y en su momento aportaran grandes cosas a la sociedad; cada modelo tiene puntos

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