Mi Primera Practica En El Jardin De Niños

INTRODUCCIÓN

Cuando las cosas se hacen por primera vez hay tantos sentimientos encontrados que no sabemos ni que hacer con ellos pero al estar ahí para practicar al frente del grupo por primera vez tienes que dejarlo todo en el olvido y concentrarte en lo que estas a haciendo.

Al hablar sobre nuestra primera experiencia es hablar sobre algo inolvidable, único que jamás olvidaremos, es el estar por primera vez frente a grupo, también incluye tantos temores, miedos, inseguridades, dificultades que poco a poco van desapareciendo al interactuar con los niños al conocerlos.

La practica se ira mejorando día a día es algo que como lo dice la misma palabra es practicar y practicar nunca seremos perfectas en nuestra practica pero si hay que tratar de dar lo mejor de nosotros.

En el presente ensayo hablare sobre mi experiencia y mi sentir en mi primera practica hablare sobre mis temores, mis sentimientos, mis dudas al igual que es lo que hacemos primero podre en claro que es practicar y todo lo que con lleva el antes de practicar.

DESARROLLO

El estar frente a grupo y practicar por primera vez implica una gran responsabilidad ya que no solamente se trata sobre ponerle actividades a los niños sin ningún fin si no que se trata de que uno como educadora le presente a los niños actividades retadoras con un objetivo y un aprendizaje significativo y duradero.

“Practicar es poner en juego la conceptualización teórica, la instrucción recibida, la normativa propia de un campo de trabajo, haciéndola operar en la realidad” (Gonzales Teresa, 1993); al practicar algunas de la veces se nos puede dificultar el poner en practica toda la teoría recibida ya que muchas de las veces al estar frente a grupo con todo los nervios se te olvida, pero de eso se trata de que lo teórico lo pongamos en practica, claro esta que no será tal cual como nos lo dicen las lecturas o los profesores sino que nosotros como educadoras tenemos que adecuarlo al grupo de niños que tengamos, ver sus necesidades o dificultades.

Claro que para practicar tienes que conocer, es por eso que primero vas a observar pero al ir a observar no se va a juzgar si no que vamos conocer a los niños, el ver la manera en como trabajan, las formas en como se relacionan “Cuando nos acercamos a observar no nos propondremos “fiscalizar”, ni juzgar; vamos para conocer, para descubrir, para plantearnos preguntas, conjeturas, hipótesis.” (Gonzales Teresa, 1993) y claro también para que ellos se vallan dando a la idea de que tu vas a estar ahí para que el día de practicar no te vean como una persona extraña y no se sientan temerosos, tímidos por que esto puede ocasionar que los niños se cohíban y no trabajen o que no respondan a las actividades como uno quiere.

Al practicar por primera vez se siente una gran emoción, alegría de saber que vas a estar frente a grupo y que tu vas a ser la maestra, pero a la vez te sientes tan nerviosa por el saber que va a pasar tienes tantas dudas miedos de que los niños se descontrolen no te hagan caso o que simplemente las cosas no salgan como las planeaste.

Cuando llegas al salón de clases como practicante “es una realidad que la maestra responsable del grupo al que fuiste asignada puede sentir alivio al ver llegar a la practicantes, pero también puede sentir que su presencia interfiere, que le resta el afecto de los nenes.” (Gonzales Teresa, 1993); es por eso que como practicante vamos a la expectativa y a lo que la maestra nos diga que hagamos nosotros nos tenemos que adecuar y acoplar a ella y a su planeación y también a la manera en como ella enseña nosotros solamente vamos por un par de días ella es la que va a estar con ellos todo el año acoplarnos a ella es lo mejor para que asi ella no sienta que estamos invadiendo su espacio si no que al contrario que vamos a apoyar en lo que se necesite.

El primer día de mi practica me sentía tan nerviosa, tantas cosas pasaban por mi cabeza como, si me saldría bien, si los niños me harían caso, me daba mucho nervio el pensar que los niños se me descontrolaran y no me hicieran caso.

Al llegar al jardín me presente con la maestra y le di a conocer mi material y mis ideas para trabajar ese día, la maestra al comenzar la clase les dijo a los niños que trabajarían conmigo que yo seria su maestra por ese día y el siguiente, los niños reaccionaron muy bien no se molestaron ni nada, al estar frente a ellos todos estaban mirando y estaban a la expectativa de lo que haríamos, les di las consignas y la explicación de lo que haríamos los niños estuvieron muy atentos y participativos a la hora de trabajar.

Al terminar los niños el trabajo me

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