Cuento Motor

INTRODUCCIÓN

El presente esquema de trabajo contiene la importancia del uso del cuento motor como estrategia didáctica para la integración de los alumnos de nivel preescolar, el propósito que me he planteado como futuro educador físico es tratar de desarrollar aparte de la integración en los alumnos, también que estos sean imaginativos y a su ves usen su creatividad en la secciones de educación física. Por esta razón yo tomo como estrategia didáctica utilizar el cuento motor, para que todos los alumnos pongan aprueba sus habilidades y así también se integren a las clases de educación física.

De acuerdo a mis experiencias adquiridas en mis prácticas anteriores me percate de los problemas que tenían los alumnos al integrarse en las sesiones de clase, para esto propongo el uso del cuento motor, que es una de las estrategias didácticas para el trabajo docente en la licenciatura en educación física. Así mismo el diseño, la aplicación y el análisis de una secuencia didáctica nos permitirán que el alumno explore y explique los procesos de desarrollo de las actividades propuestas.

Sabemos bien que el cuento motor fomenta la creatividad de los educandos así como la plasticidad e imaginación en las acciones motrices y que otorga la importancia a la participación cooperativa a la toma de decisiones y al desempeño ludo motriz de los niños

Este trabajo esta basado de acuerdo a las lineas de reorientación del plan de estudios 2002, como también tomando en cuenta el propósito del esquema de trabajo de las Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional de la Licenciatura en Educación Física en este séptimo y octavo semestre,el cual tiene como objetivo organizar y prever las distintas actividades que implementaré para recopilar la informacion sistematizada y a su ves analizarla al momento de trabajar con el documento recepcional. También tomando en cuenta los propósitos y el enfoque de la educación física en la educación básica del plan de estudios 2011.

Los puntos que conforman el esquema de trabajo son: El tema, su ubicación en el campo temático así como el procedimiento que utilizare para abordarlo y a su vez argumentando del por que la elección de mi tema. También encontraremos los propósitos del estudio que quiero lograr al llevar acabó esta estrategia didáctica que es el cuento motor con los alumnos de preescolar, plasmo en otro apartado lo que conozco y lo que me hace falta saber en relacion al cuento motor, como también algunas preguntas que pretendo responder en base a la integración escolar de las clases de educación física en los niños de preescolar a través del cuento motor.

En otra parte del esquema contiene actividades que llevare acabó al momento de recopilar informacion que me será útil para conocer o analizar un poco más a fondo en relacion a la integración escolar en los alumnos de preescolar, plasmo lo

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