Debates Y Prpuestas Sobre La Problematica Educativa

Debates y propuestas sobre la

problemática educativa

Algunas reflexiones sobre los restos del futuro inmediato

Por

Ezequiel Ander-Egg

Homo Sapiens Ediciones

Rosario, Santa Fe

(Argentina)

Primera edición: 2005

Este material es de uso

exclusivamente

didáctico.

ÍNDICE

Advertencia preliminar……………………………………………………………………………..13

Introducción

Para mejor comprender el alcance de este texto…………………………………………15

La educación entre dos siglos……………………………………………………………………….17

Cómo abordar los problemas acerca de los desafíos de la educación…………19

PARTE UNO

Algunos de los grandes desafíos de la educación

a comienzos del siglo XXI…………………………………………………………………………23

1. La necesidad de mejorar la calidad de la educación……………………………….27

2. Cualificación y formación de los profesores y maestros………………………….31

3. Ideas y decisiones que hay que tener en cuenta cuando se

tiene el prop6sito de llevar a cabo cambios en el ámbito educativo………….43

4. Roles cambiantes con el trasfondo de funciones constantes………………….47

5. Los desfases de la educaci6n con respecto a los cambios

producidos en la sociedad, la ciencia y la tecnología…………………………………..51

6. Dos aportes científicos que incidirán en la educaci6n del siglo XXI……….55

7. Potencialidades y riesgos de las nuevas tecnologías

comunicacionales. Necesidad de un uso razonado,

equilibrado y creativo e as mismas………………………………………………………………67

8. La búsqueda de una escuela para todos y

la educaci6n personalizada…………………………………………………………………………..73

9. Necesidad de implementar nuevas

y mejores formas de administrar la educación…………………………………………….77

Anexos:

1. Cuando el maestro realiza la magia de enseñar………………………………………81

2. Algunas precisiones conceptuales…………………………………………………………….83

3. Aplicaciones posibles como resultado de los nuevos

conocimientos sobre el cerebro…………………………………………………………………….85

PARTE DOS

Algunas cuestiones puntuales…………………………………………………………………91

1. Necesidad de una educaci6n no sexista,

que erradique los estereotipos de los papeles

tradicionales de los sexos……………………………………………………………………………..95

2. La educación de la voluntad como forma

de entusiasmar por el estudio y desarrollar

la capacidad de ir a la acción………………………………………………………………………101

3. Deserción y fracaso escolar: dos lastres

del sistema educativo………………………………………………………………………………….103

4. Los virus de la educación……………………………………………………………………….113

5. Convivencia y conflictos en los centros educativos……………………………….117

6. Los consejos de convivencia y la mediación como nuevos

enfoques de actuación ante problemas de indisciplina y violencia……………125

7. Modos de ser y de hacer de las nuevas generaciones que

hay que tener en cuenta en la formación de los adolescentes………………….129

8. La búsqueda de nuevas formas de intervenci6n pedagógica

para llegar a los niños y adolescentes marginados:

el educador de calle…………………………………………………………………………………….141

9. El malestar docente (burn-out)………………………………………………………………145

10. Una falsa antinomia:

escuela pública y escuela privada………………………………………………………………151

Anexo:

Ámbitos de observación y evaluación

del sexismo en la escuela……………………………………………………………………………155

PARTE TRES

Respuestas a los grandes problemas

y nuevas propuestas alternativas…………………………………………………………159

Algunas respuestas a los grandes problemas……………………………………163

1. ¿Cómo mejorar la calidad de la educación?

¿Cuales son las principales líneas de actuación propuestas?..................163

2. Algunas sugerencias para mejorar los aspectos

organizativos y funcionales de la administración educativa………………………169

3. Las reformas educativas…………………………………………………………………………179

4. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento……………………………………185

5. De una concepción plana a una concepción

esférica u holística del aprendizaje……………………………………………………………189

Nuevas propuestas alternativas……………………………………………………………197

6. Educaci6n para todos………………………………………………………………………………197

7. La propuesta de ciudades educadoras

como manera de entender las relaciones

entre educación y sociedad…………………………………………………………………………203

8. Las grandes propuestas de la UNESCO………………………………………………….219

9. Aprender a pensar y aprender

a vivir en la era planetaria………………………………………………………………………….225

Anexos:

1. Marco de acci6n acordado en Dakar……………………………………………………..239

2. La escolarizaci6n en Latinoamérica………………………………………………………243

3. Aprender a pensar: tipos de programas

de entrenamiento cognitivo……………………………………………………………………….245

5. CONVIVENCIA y CONFLICTO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

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