Deficit Atencional En El Hogar

El niño con déficit atencional en el hogar y en la

escuela

En el hogar hay muchas formas de apoyar al niño, para lo cual entregamos a

continuación algunas recomendaciones.

En el hogar

1. Fragmentar o distribuir el tiempo de trabajo, variando las actividades, no mantener la

atención y concentración por periodos prolongados en una misma actividad, enfatizando más

en la calidad que en la cantidad y valorando más los progresos y el esfuerzo que los resultados

propiamente tales.

2. Se ha observado que se logran mejores resultados con estos niños cuando se dan las

instrucciones o se les habla en tono bajo o individual.

3. Ayudar a focalizar su atención cuando se le dan instrucciones acercándose

físicamente, realizando cambios de inflexión de voz o haciendo alguna seña para que fije su

atención en el lugar que sea necesario.

4. Comprender que las conductas presentadas corresponden a una inmadurez

neurológica y no a conducta de tipo voluntaria.

5. Orientar su inquietud de una manera positiva, asignándole pequeñas

responsabilidades domésticas dentro del hogar (ordenar, limpiar, ayudar a cocinar, etc.).

6. Ayudar al niño a emplear sus habilidades como compensación de sus limitaciones o

alteraciones.

7. Intenta mejorar su autoestima, ayudándolo a darse cuenta que es necesario y positivo

para los demás, favoreciendo además el cambio de la imagen de "niño problema" y facilitando

la adaptación de él con los demás.

8. Ofrecer demostraciones de cariño y aceptación a través de frecuentes caricias,

cosquillas, besos o luchas bulliciosa. Tener siempre en cuenta que el niño hiperactivo necesita

gran cantidad de contacto físico y afecto paternos.

9. Intentar fomentar la capacidad del niño para concentrarse en lo que está haciendo,

reduciendo en todo lo que sea posible los estímulos altamente perturbadores y distractores en

su entorno, como radio, televisión, muchos cuadros o posters, etc.

10. Intentar realizar ejercicios de relajación, reducción de tensión, ojalá cinco minutos

en la mañana y cinco o diez en la tarde. Trate usted de ser un modelo de cómo permanecer

quieto y concentrado. Lo ideal es que el resto de la familia también participe.

En la Institución Educativa se sugiere:

1. Aplicación de Evaluación Diferenciada, que debe ser sugerida por uno de los

especialistas a cargo, y debe consistir en dar opciones al niño, tomando en cuenta sus

dificultades. Se sugiere que la evaluación sea de acuerdo a su propio ritmo de aprendizaje, dar

más tiempo para responder, aclarar las preguntas que le son poco claras, etc.

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