Desarrollo Humano

INDICE

TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO

1. Teoría psicosexual…………………………………...pag.6

2. Teoría psicosocial…………………………………….pag.7

3. Teoría tradicional del aprendizaje…………………..pag.8

4. Teoría de aprendizaje social………………………..pag.8

5. Teoría de procesamiento de información…………pag.8

6. Teoría bioecologica…………………………………..pag.9

7. Teoría del apego……………………………………...pag.9

8. Cuadro sinóptico……………………………………...pag.10

INTRODUCCION

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En esta investigación se mencionan los diversos temas y el contenido con relación al desarrollo humano y sus diversas teorías, en la cual se analiza cada uno de los puntos previamente discutidos.

DESARROLLO HUMANO.

El estudio científico del desarrollo humano ha evolucionado de los estudios de los niños a estudios de todo el ciclo vital.

El estudio del desarrollo humano busca describir, explicar, predecir, y modificar la conducta.

Los científicos del desarrollo estudian el cambio y la estabilidad en las áreas físicas, cognoscitiva y psicosocial.

El desarrollo está sujeto a influencias internas y externas.

Las influencias contextuales importantes en el desarrollo influyen la familia, el vecindario, la posición socioeconómica la cultura, la raza, origen étnico y la historia.

Las perspectivas teóricas del desarrollo humano difieren en tres aspectos clave: la importancia relativa de la herencia y el ambiente, si el desarrollo es activo o pasivo y si es continuo u ocurre en etapas.

Las principales perspectivas teóricas son la psicoanalítica, del aprendizaje, cognoscitiva, evolutiva/sociobiologica y contextual. Varias teorías del desarrollo son influidas por esas expectativas.

Los métodos básicos de recolección de datos incluyen autorreportes, pruebas y observación. Los diseños básicos de investigación pueden ser cualitativos o cuantitativos; incluyen estudios de caso, estudios correlaciónales y experimentos.

TEORIA PSICOSEXUAL.

Esta teoría divide el desarrollo del individuo en cinco fases diferentes que se producen durante toda la vida. En cada etapa de desarrollo, el individuo concentra su atención en una parte diferente del cuerpo. Freud creía que cada etapa debía ser superada con éxito porque de lo contrario el individuo quedaría obsesionado con cada fase y esto generaría conflictos a lo largo de su vida. El individuo exitoso será capaz de atravesar cada etapa sin fijarse en ninguna de ellas y será capaz de entablar relaciones saludables con el sexo opuesto.

TEORIA PSICOSEXUAL, SIGMUND FREUD.

En su desempeño clínico, aliviaba a sus pacientes hablando libremente sobre su niñez. A si concluyo que los niños eran seres sexuales y que cada uno de ellos en su adultez, expresaba la forma en que se les había permitido manifestar sus impulsos.

Freud (1953, 1964a , 1964b ) creía que la gente nace con funciones biológicas que deben ser reorientadas para poder vivir en sociedad, Propuso que la personalidad se forma en la niñez mientras los niños se enfrentan a conflictos inconscientes entre esos impulsos innatos y las exigencias de la vida civilizada. Esos conflictos ocurren en una secuencia invariable de cinco etapas basadas en la maduración del desarrollo psicosexual.

ETAPAS DEL DESARROLLO.

-Oral (0-1 años)

-Anal (1-3 años)

-Falica (3-5 años)

-Latencia (6-11 años)

-Genital (12-….)

TEORIA PSICOSOCIAL.

Erick Erikson

Fue seguidor de Freud, pero a el no le satisfacía completamente el enfacis dado en la base sexual de la conducta ni la determinación del ser por sus impulsos, ya que argumentaba la acción de motivaciones y necesidades psicosociales positivas al desarrollo vital humano. la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson considera ocho etapas a lo largo del ciclo vital, cada etapa involucra lo que erikson llamo originalmente una crisis de la personalidad, cada etapa requiere del equilibrio entre una tendencia positiva y una negativa correspondiente.

La última etapa de erikson, en la edad adulta tardía, es la integridad del yo frente a la desesperación. En esta etapa la persona debe alcanzar un acuerdo con la forma en que ha vivido la vida o sucumbir a la desesperación por la incapacidad de volver a vivirla, la virtud de esta etapa es la sabiduría.

CONCEPTO

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