Dificultades De Aprendizaje

exclusion en personas con discapacidad

Posted on 1 noviembre, 2008 by pequis1968

Por exclusión social se entiende generalmente el apartamiento de grupos de individuos –por razones diversas, aunque fundamentalmente económicas- de la corriente principal de la sociedad.

En cada sociedad tener deficiencias significa correr el riesgo de algún nivel de exclusión de la corriente central. De hecho esta condición es lo que llamamos “la discapacidad”. Las discapacidades no pertenecen a las personas sino a los contextos sociales en las que se encuentran inmersas las personas que tienen insuficiencias.

No es una exageración. Se trata de la realidad, de aquello que practicamos a diario en nuestra sociedad, escuelas, y lo que es peor, hasta en nuestras propias familias. La consecuencia de esto es que la única diferencia que reconocemos, y por la que etiquetamos y clasificamos a las personas, es la carencia, la deficiencia y la discapacidad, sin considerar para nada aquellas otras capacidades que forman parte del potencial humano.

La problemática en torno a las dificultades de aprendizaje fue durante muchos años un tema médico que tuvo como primera respuesta la exclusión de los niños con esas características y planteó muchas interrogantes y controversias,

No hay duda que, para el quehacer cotidiano de los profesores y para la propia investigación educativa, constituye un importante problema abordar el reto que plantean un considerable número de alumnos que, sin déficit mental, ni sensorial, ni de privación ambiental, no alcanzan rendimientos inicialmente esperables en sus aprendizajes, originando como consecuencia las tan nombradas Dificultades de Aprendizaje.

Al hacer un análisis de los problemas relevantes relacionados con las personas que presentan dificultad de aprendizaje y estudiar sus causas y sus consecuencias, la primera conclusión que se obtiene es que existe un severo problema de desventaja social, que impacta de manera directa sobre la igualdad de oportunidades de la población específicamente más pobre, la cual no brinda la calidad requerida para avanzar con éxito en el sistema educativo.

PRINCIPALES PROBLEMAS DE EXCLUSION EN PERSONAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

El fracaso escolar

Uno de los principales problemas de exclusión que presentan las personas con dificultad de Aprendizaje es “El fracaso escolar” Estos niños o adolescentes traen dificultades de aprendizaje en lectura, escritura, cálculo, etc. en buena medida por su de desventaja social, pero también porque la escuela no los compensó desde el primer grado, lo cual trae como consecuencia el llegar a grados superiores sin haberse equiparado con los demás. Veamos un ejemplo:

El niño ingresa al sistema educativo al nivel inicial, sin una preparación adecuada, pues en el hogar no se ha logrado por ejemplo, la motivación y la atención que el requiere para comenzar esta etapa, al ingresar al primer grado, el cual es decisivo para él no sólo por los conocimientos que se apropia, sino por las nuevas relaciones socioemocional, que desarrolla, observamos que ya presenta una desigualdad socioemocional con respecto a los otros niños, lo cual no le permite apropiarse correctamente de los aprendizajes.

Sin embargo, continúa avanzando en la escuela, y logra llegar hasta el 6to grado, ¿con que nos encontramos? Simplemente que el estudiante, aun no logro los aprendizajes esperados, o peor, no se comporto como deseábamos. Es en este momento cuando comienza la cadena de problemas, y por qué no decirlo, de sufrimientos para ese estudiante, en cuanto él siente que frecuentemente lo regañan por ser mal alumno, pierde la confianza y se comienza a dañar su Autoestima.

¿Qué ocurre cuando ese niño pasa, digamos, al segundo ciclo de la escuela primaria,

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