Discapacidad Intelectual Moderada
Enviado por 28soloyo • 21 de Enero de 2019 • Informe • 839 Palabras (4 Páginas) • 294 Visitas
Informe Psicopedagógico
- Identificación:
Nombre : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Fecha de nacimiento : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Diagnóstico Inicial : Discapacidad Intelectual Moderada
- Pruebas Aplicadas:
- Entrevista con el alumno
- Entrevista apoderado
- Prueba informal de lectura y escritura.
- Prueba de conocimiento matemático Benton y Luria
- Prueba de comprensión lectora CLP
- Antecedentes Relevantes:
El alumno, cursó Cuarto básico el año 2017 en Escuela xxxxxxxxx de la comuna de xxxxx en donde se le aplicó psicométrico, el cual arrojó: Discapacidad Intelectual Moderada, por lo cual, se le indica que a partir del año 2018 deberá ser parte del Curso Especial de la misma escuela antes mencionada. El apoderado determina no matricular al alumno en dicho establecimiento, solicitando matricula en el liceo República Argentina, para Curso Especial, en el cual estuvo incorporado durante el presente año. Cabe destacar que Luis durante el año 2017 no fue promovido a quinto básico.
- Síntesis Diagnóstica:
Luis, consigue una lectura semi-fluida; posee comprensión lectora a nivel explícito, tales como: personaje principal, tema principal y hechos relevantes en historias breves. Es capaz de diferenciar entre cuentos y noticias, responde a preguntas orales; su grafía es armónica respetando línea base. Sin embargo, presenta importantes faltas ortográficas, característica típica de un menor con el diagnóstico descrito. Logra identificar sinónimos de palabras simples, consigue una adecuada estructuración de oraciones (de forma escrita). A nivel de lenguaje, el alumno comprende órdenes de una y dos variables, con capacidad de reconocer categorías verbales básicas como frutas, verduras y medios de transporte. En relación a su expresión oral, presenta un relato coherente de breves historias, es capaz de mencionar el por qué no le gusta algo o alguna situación puntual que ha vivido.
En el área matemática, Luis es capaz de resolver adición, sustracción. A nivel de resolución de problemas, resuelve simples directos con una operación, siendo adición o sustracción, requiere de explicación de lo que se requiere hacer, una vez que entiende la instrucción la realiza. En cuanto al ámbito numérico, consigue dominar sin problemas desde el 0 al 999 y con algunas inconsistencias hasta unidad de mil. En cuanto a cálculo mental, presenta dificultades, asimismo, en series de dos en dos o conteo descendente .Reconoce figuras geométricas básicas
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