EJERCICIO DE REFORZAMIENTO SESION 5.

Ejercicio de reforzamiento Sesión 5.

Pregunta 1

A través de sus investigaciones, Pavlov demuestra que:

Seleccione una:

a. Que los animales y el ser humano comparten la misma forma de reaccionar a los estímulos.

b. La conducta respondiente, algunas veces sucede en respuesta a un estímulo que no necesariamente debería producir una conducta refleja.

c. La utilización de reforzadores van a garantizar que se logre una conducta.

d. Los castigos pueden provocar pensamientos de angustia.

Pregunta 2

Los textos programados y las máquinas para enseñar son propuestas educativas de:

Seleccione una:

a. Thorndike

b. Watson

c. Pavlov

d. Skinner

Pregunta 3

Son los elementos de un programa de contingencia:

Seleccione una:

a. eventos antecedentes, conductas y eventos consecuentes

b. conducta y ambiente

c. reconocimiento y elogio

Pregunta 4

En el modelo conductista, el papel del maestro consiste en:

Seleccione una:

a. Ser un facilitador de la enseñanza.

b. Fomentar los valores y principios del sistema educativo.

c. Crear situaciones adecuadas para que el alumno adquiera respuestas.

d. Organizar las actividades para que los alumnos se desarrollen integralmente.

Pregunta 5

Es un principio conductista:

Seleccione una:

a. Todo comportamiento “bueno”, “malo”, adaptativo o desadaptativo se aprende.

b. Cuando una conducta no aparece, es porque se ha extinguido.

c. Los programas de reforzamiento indiscriminado no afectan a la adquisición de conductas.

d. La conducta tiene efecto en los sentimientos de las personas.

Pregunta 6

La conducta es:

Seleccione una:

a. La forma que indica que una persona está aprendiendo.

b. Un comportamiento que sólo se aprende en animales.

c. La expresión de todos los seres humanos.

d. Aquel movimiento o actividad observable y mensurable de una persona.

Pregunta 7

Cuando un profesor otorga puntos a los alumnos que terminaron alguna actividad, corresponde a la técnica:

Seleccione una:

a. Moldeamiento.

b. Premios reservados.

c. Encadenamaiento.

d. Administración de fichas.

Pregunta 8

El modelo conductista utiliza las formas de evaluación sumativa.

Elija una;

Verdadero

Falso

Pregunta 9

El conductismo indica que la mente es como un globo brillante interesante de estudiar.

Elija una;

Verdadero

Falso

Pregunta 10

Por sus resultados, el modelo conductista es más recomendable en programas de eficiencia social, por ejemplo:

Seleccione una:

a. Educación especial y habilidades de comprensión.

b. Capacitación y formación técnica

c. Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.

d. Educación profesional.

EJERCICIO DE REFORZAMIENTO SESION 5.

Pregunta 1

En el modelo

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