ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS HARRIS)

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ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS HARRIS)

(Para alumnos/as de 7 a 12 años)

• OBJETIVO

Obtener información sobre la percepción que el alumno/a tiene de sí mismo/a (autoconcepto global) y cómo valora diferentes aspectos de su forma de ser y su comportamiento, según las siguientes dimensiones:

• Autoconcepto conductual: Percepción de portarse de forma apropiada en diferentes tipos de situaciones.

• Autoconcepto intelectual: Percepción de competencia en situaciones escolares o en situaciones en las que se aprenden cosas nuevas.

• Autoconcepto físico: Percepción de apariencia y competencia física.

• Falta de ansiedad: Percepción de ausencia de problemas de tipo emocional.

• Autoconcepto social o popularidad: Percepción del éxito en las relaciones con los otros.

• Felicidad-satisfacción: Valora la autoestima: grado de satisfacción ante las características y circunstancias personales.

• APLICACIÓN

Esta escala consta de 80 frases sencillas con respuesta dicotómica (SI-NO) en las que se pide al alumno/a que decida SI coinciden o NO con lo que piensa, tachando una de las dos respuestas.

Al aplicar la prueba conviene crear un clima de confianza o hacer referencia al carácter confidencial de las respuestas, aclarando que no existen respuestas correctas ni incorrectas y que lo importante es la opinión sincera de cada uno/a.

Cada alumno/a ha de contestar según cree que es en realidad, y no según le gustaría ser o piensa que debería ser.

No hay que dejar ninguna pregunta sin responder. Si en algún caso dudan entre el sí y el no, hay que contestar pensando en cómo son la mayoría de las veces.

La persona que aplique la prueba debe leer dos veces en voz alta y clara cada item, a un ritmo adecuado de forma que pueda ser seguido por, todos los alumno/as y que no resulte tan lento para permitir dar las respuestas "socialmente deseables".

• CORRECCIÓN

Se aplica la plantilla de corrección dando 1 punto por cada respuesta que coincida con el símbolo marcado. Cada símbolo de la plantilla, corresponde con las 6 dimensiones que mide la escala. Sólo 2 items, el 7 y el 12, pertenecen a dos dimensiones a la vez.

La puntuación obtenida de cada dimensión se traslada a la puntuación percentil, según los baremos de cada nivel, y todo ello se refleja en la hoja individual de resultados.

La suma de las puntuaciones de todos los factores nos permite hallar el Autoconcepto global. En la hoja de resultados hay también un apartado donde el tutor/a puede indicar si los resultados se ajustan a la observación diaria.

DIMENSIONES

DIMENSIÓN SÍMBOLO

Autoconcepto conductual 

Autoconcepto intelectual 

Autoconcepto físico 

Falta de ansiedad 

Popularidad 

Felicidad-Satisfacción 

ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)

NOMBRE: …………………………………..................................CURSO: …………. FECHA: ……………….

1 MIS COMPAÑEROS DE CLASE SE BURLAN DE MÍ SI NO

2 SOY UNA PERSONA FELIZ SI NO

3 ME RESULTA DIFÍCIL ENCONTRAR AMIGOS SI NO

4 ESTOY TRISTE MUCHAS VECES SI NO

5 SOY LISTO/A SI NO

6 SOY TÍMIDO/A SI NO

7 ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR SI NO

8 MI CARA ME DISGUSTA SI NO

9 CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE SI NO

10 ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXÁMEN SI NO

11 CAIGO MAL EN CLASE SI NO

12 ME PORTO MAL EN CLASE SI NO

13 CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MÍA SI NO

14 CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA SI NO

15 SOY FUERTE SI NO

16 TENGO BUENAS IDEAS SI NO

17 SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA SI NO

18 GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MÍA SI NO

19 TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS SI NO

20 CUANDO LAS COSAS SON DIFÍCILES LAS DEJO SIN HACER SI NO

21 HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO SI NO

22 HAGO MUCHAS COSAS MALAS SI NO

23 DIBUJO BIEN SI NO

24 SOY BUENO PARA LA MÚSICA SI NO

25 ME PORTO MAL EN CASA SI NO

26 SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO SI NO

27 SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE SI NO

28 SOY NERVIOSO/A SI NO

29 TENGO LOS OJOS BONITOS SI NO

30 DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIÓN SI NO

31 EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES SI NO

32 FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS SI NO

33 A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS SI NO

34 ME METO EN LIOS A MENUDO SI NO

35 SOY OBEDIENTE EN CASA SI NO

36 TENGO SUERTE SI NO

37 ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS SI NO

38 MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO SI NO

39 ME GUSTA SER COMO SOY SI NO

40 ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A SI NO

41 TENGO EL PELO BONITO SI NO

42 A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE SI NO

43 ME GUSTARÍA SER DISTINTO/A DE CÓMO SOY SI NO

44 DUERMO BIEN POR LA NOCHE SI NO

45 ODIO EL COLEGIO SI NO

46 ME ELIGEN DE LOS ÚLTIMOS PARA JUGAR SI NO

47 ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE SI NO

48 A MENUDO SOY ANTIPÁTICO/A CON LOS DEMÁS SI NO

49 MIS COMPAÑEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS SI NO

50 SOY DESGRACIADO/A SI NO

51 TENGO MUCHOS AMIGOS/AS SI NO

52 SOY ALEGRE SI NO

53 SOY TORPE PARA LA MAYORÍA DE LAS COSAS SI NO

54 SOY GUAPO/A SI NO

55 CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS SI NO

56 ME PELEO MUCHO SI NO

57 CAIGO BIEN A LAS CHICAS SI NO

58 LA GENTE SE APROVECHA DE MÍ SI NO

59 MI FAMILIA ESTÁ DESILUSIONADA CONMIGO SI NO

60 TENGO UNA CARA AGRADABLE SI NO

61 CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL SI NO

62 EN MI CASA SE APROVECHAN DE MÍ SI NO

63 SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES SI NO

64 SOY PATOSO/A SI NO

65 EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO SI NO

66 SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO SI NO

67 ME LLEVO BIEN CON LA GENTE SI NO

68 ME ENFADO FÁCILMENTE SI NO

69 CAIGO BIEN A LOS CHICOS SI NO

70 LEO BIEN SI NO

71 ME GUSTA MÁS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO SI NO

72 ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS SI NO

73 TENGO UN BUEN TIPO SI NO

74 SUELO TENER MIEDO SI NO

75 SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS SI NO

76 SE PUEDE CONFIAR EN MÍ SI NO

77 SOY UNA PERSONA RARA SI NO

78 PIENSO EN HACER COSAS MALAS SI NO

79 LLORO FÁCILMENTE SI NO

80 SOY UNA BUENA PERSONA SI NO

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