ESCUELAS PSICOLÓGICAS

"El conocimiento descansa no solo sobre la verdad sino también sobre el error." Jung

ESTRUCTURALISMO

• Se considera a Wilhem Wundt (Baden , Alemania, 1832-1920) fundador de esta disciplina como una ciencia independiente de la filosofía; la fecha de 1879 es claramente representativa puesto que en ese año Wundt crea el primer laboratorio de psicología experimental, en la universidad de Leipzig.

Propuestas de Wundt:

• Objeto de la psicología: el estudio de la mente, de la experiencia consciente.

• Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de teorías mentalistas

• La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles:

1.- Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente.

2.- Determinación del modo en que se relacionan esos elementos.

3.- Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos.

• La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. Wundt concluirá que son de dos tipos:

1.- objetivos: las sensaciones (dulce, verde, calor...)

2.- subjetivos: los sentimientos.

Su objeto de estudio se centra en la estructura de la mente,

• • Se centra en el estudio de la conciencia, compuesta de imágenes y emociones. La unidad elemental de la conciencia son las sensaciones.

• • Se trata de lograr una especie de “química mental” que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los contenidos de conciencia complejos, en los más elementales).

• • El psicólogo estructuralista debe: analizar la experiencia mental a través de sus elementos más simples (sensaciones); descubrir cómo se combinan esos elementos y conectarlos con las conexiones fisiológicas del individuo

• • Los contenidos mentales se caracterizan por: su cualidad, su intensidad, su duración y su claridad. Las imágenes y las sensaciones se consideran las más completas puesto que se componen de todos ellos; mientras que las emociones carecen de claridad.

• • Su metodología de trabajo se basa en la introspección y en análisis del contexto de la situación experimental

AUTORES SOBRESALIENTES DEL ESTRUCTURALISMO

• Oswald Külpe (1862-1915)

Aportaciones: Pensamiento sin imágenes y Disposición mental.

• Hermann Ebbinghaus (1850-1909)

Aportaciones: su estudio de la memoria.

FUNCIONALISMO

Atienden a la función de la mente.

El funcionalismo se centra en el estudio de los propósitos y la función de los procesos mentales. Este enfoque tuvo un gran éxito en la psicología americana

Está en gran medida influenciado por el darwinismo de la época, por su idea de la adaptación de los organismos al ambiente.

• •La obra clave en este sentido es Principios de Psicología. Según se plasma en ella, la Psicología es la ciencia de la vida mental, de sus fenómenos (sensaciones, deseos,…) y sus condiciones (procesos corporales y sociales).

• • Su metodología de trabajo es flexible por lo que se basa tanto en la introspección, como en el método experimental o en el método comparativo.

AUTORES DESTACADOS DEL FUNCIONALISMO

• William James (1842-1910)

• John Dewey ( 1858-1952)

• Angell (1869-1949)

• Woodworth (1869-1962)

ASOCIACIONISMO

• Las teorías asociacionistas consideran que un fenómeno puede ser explicado a partir de la asociación entre elementos más básicos que el propio fenómeno, asociación que el sujeto ha vivido con anterioridad. Se supone que existen fuerzas que conectan dichos elementos y que deben ser descubiertas por la investigación psicológica para comprender bien los procesos psicológicos o el comportamiento. El empirismo filosófico (así principalmente Hume), mantendrá que los procesos mentales son simple expresión de la asociación de vivencias (ideas dicen ellos); en el mundo de la mente encontramos fuerzas semejantes a las presentes en el mundo físico (las leyes o principios de la asociación).

• Las leyes que defendió el asociacionismo son:

• 1. La ley de contigüidad: dos procesos psíquicos que ocurren a la vez o sucesivamente se asocian entre sí.

• 2. La ley de frecuencia: las asociaciones que se hacen con mayor frecuencia son las que más duran.

• 3. La ley de recencia: las asociaciones que se realizan recientemente son también las que más duran.

• el asociacionismo adquiere una importancia capital en la filosofía empirista inglesa: Th.Hobbes y J.Locke afirman que todos los conocimientos derivan de impresiones sensibles simples, vinculadas entre sí por el proceso asociativo; G.Berkeley aplica el principio asociativo a la percepción visual; D.Hume explica también la percepción de la causalidad mediante el principio de la contigüidad temporal, y D.Hartley, en sus "Observaciones sobre el hombre" (1749), sistematiza la doctrina asociacionista manteniendo como única ley la de contigüidad, a la vez que extiende su validez más allá del ámbito tradicional de las sensaciones y de las ideas hasta el ámbito de los movimientos del cuerpo, la imaginación, la emoción, la actividad voluntaria y los sueños.

• Pero es sobre todo gracias a los experimentos llevados a cabo por H.Ebbinghaus, G.E.Müller, I.P.Pavlov, V.M.Bechterev y E.L.Thorndike, entre 1885 y 1910, que el asociacionismo se convierte en una teoría científica.

CONDUCTISMO

• La tesis esencial de esta corriente es que el objeto de la psicología no debe ser la mente sino la conducta (behavior), al declarar que los estados mentales no pueden ser objeto de investigación científica, a la vez que son irrelevantes para dar cuenta de la conducta.

• El conductismo o behaviorismo ha sido la psicología que más se ha preocupado por hacer de la investigación psicológica una investigación objetiva y científica. Aunque en la actualidad la psicología dominante ya no es el conductismo, muchas de las investigaciones conductistas son ya patrimonio de la psicología, en particular en los dominios de la psicología del aprendizaje y de la terapia.

• Existen muchas corrientes en el seno del conductismo, pero todas comparten los siguientes cuatro elementos:

a) El objeto de estudio es la conducta, que dependerá de la situación, la respuesta y del organismo.

b) El método es absolutamente empírico, en ningún caso será subjetivo.

• c)

...