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Escuelas Psicológicas


Enviado por   •  11 de Febrero de 2014  •  1.022 Palabras (5 Páginas)  •  186 Visitas

Página 1 de 5

" Psicoanálisis

Artículo principal: Psicoanálisis

También se puede llamar a

"escuelas psicológicas" a los

distintos campos de la psicología.

El mayor exponente y creador del

psicoanalítico es Sigmund Freud,

quien plantea como hipótesis

fundamentales la existencia del

inconsciente y la determinación

psíquica de los trastornos

neuróticos.

KIMBERLY modelo espacial del

aparato psíquico, que en una

primera tópica divide a este

último en tres

sistemas: consciente , preconsciente

e inconsciente , para luego (a

partir de 1923) [1] plantear un

modelo estructural de la psique

dividida en tres instancias: el ello

el yo y el superyó. Este modelo es

también conocido como «segunda

tópica freudiana». Ambas tópicas

se superponen, es decir, no existe

una correspondencia entre estas

instancias definidas

posteriormente con los sistemas

definidos en la primera tópica.

Otro aporte teórico relevante del

psicoanálisis es la concepción

ampliada de la sexualidad

humana que incluye una

sexualidad infantil, es decir,

anterior a la genitalidad adulta.

Freud postuló la existencia de un

desarrollo psicosexual dividido en

tres fases infantiles previas a la

sexualidad madura: fase oral, fase

anal-sádica y fase fálica .

El objeto de estudio del

psicoanálisis es fundamentalmente

la exploración del inconsciente,

sirviéndose para ello de una

técnica de tratamiento cuya regla

fundamental es la asociación libre .

Conductismo

Corriente de Psicología que

defiende fervientemente la idea

del método científico, pues en sí

esta escuela es netamente

científica y parte gracias a la base

de Wundt, que hace volver a la

ciencia el ámbito psicológico. Los

mayores exponentes de esta

corriente son los señores Pavlov,

Watson y Skinner (quienes

plantean en conductismo clásico y

el operante), esta teoría poseía

una visión mecanicista del hombre

pues se basa en el concepto de

arco reflejo base de estímulo y

respuesta, que es la partida para

las teorías básicas de aprendizaje

(condicionamiento); ven a la

mente como pasiva, es decir, una

conciencia a un nivel más

concreto que subjetivo (contrarios

la psicoanálisis), el hombre está

determinado por el factor del

medio que lo rodea, y esto

produce estímulos que lo

condicionan a determinados actos.

Ahora bien este condicionamiento

está basado en dos partes el

clásico y operante, más la

reflexología rusa. Estas intentan

explicar como por medio de los

estímulos las personas

comprenden y aprenden. B.F.

Skinner, el mayor exponente del

condicionamiento operante,

además de los estímulos, planteó

la idea de los refuerzos (+) y (-),

de igual manera planteó los

castigos (+) y (-) en función a la

consecuencia de mejora o

disminución de X comportamiento

del individuo. Con esto se

establece el objeto de estudio que

posee la escuela conductista, la

conducta de los individuos en un

ámbito de estímulo y respuesta,

pues trabajan este aspecto porque

es medible, aquí nuevamente

entra en juego el método

científico, pues esto es la conducta

netamente observable todo

proceso mental, emociones, afecto

o derivados no los estudia, pues

en si es perceptible sólo es ser

humano a nivel corpóreo, en

síntesis, la conciencia es casi

intocable, pues sólo la conciencia

consciente es analizable pues se

refleja en los actos de las

personas. E ---à Caja negra ---à R

(opera en el medio)(Inconsciente)

Ahora sobre la persona y su

concepción de enfermedad es que

la conducta no adaptativas no se

adaptan a la norma de lo social,

por eso una de sus frases es "en

el aspecto de influencia social es

todo, pues el hombre determinado

por el medio", y usar la ideal

principal es poder modificar la

conducta, o sea la conducta no

adaptativa, dentro del rango de

normalidad social. La reflexión

obtenida de esta escuela es muy

amplia, para entender como son

los cimientos de este movimiento,

sería un personaje catalogado

como el contrario de Descartes, el

señor Bacón, quien en sus

postulados se puede apreciar una

reorganización del método

...

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