EVALUACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS

DIMENSIONES DE PERCEPCIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO

SI

NO

EN PROCESO

OBSERVACIONES

Explora su ambiente.

Reconoce objetos.

Reconoce personas.

Responde al ser movido.

Discrimina estímulos visuales.

Discrimina estímulos auditivos.

Discrimina estímulos táctiles.

Discrimina olores y sabores.

Describe a las personas u objetos de manera adecuada.

Reconoce la disposición y movimiento de los segmentos de su cuerpo.

RESULTADOS DE LA DIMENSIÓN

DIMENSIONES DE MEMORIA

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO

SI

NO

EN PROCESO

OBSERVACIONES

• Recuerda elementos aislados que han ocurrido inmediatamente antes.

• Recuerda secuencia de elementos que han ocurrido inmediatamente antes.

• Recuerda elementos que han ocurrido hace algún tiempo.

• Recuerda secuencia de elementos que han ocurrido hace algún tiempo.

• Recuerda aprendizajes básicos enseñados hace algún tiempo.

• Utiliza en sus actividades estrategias de memoria.

RESULTADOS DE LA DIMENSIÓN

DIMENSIONES DE ATENCIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO

NO ADQUIRIDO

ADQUIRIDO

EN PROCESO

• Atiende a las personas presentes.

• Atiende a los objetos que están a su alrededor.

• Atiende a más de un estímulo.

• Atiende a un objeto compartiendo la atención con otra persona.

• Cambia de atención de un estimulo a otro.

• Atiende a eventos.

• Persiste en la realización de tareas.

OBSERVACIONES

DIMENSIONES DE REPRESENTACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO

NO ADQUIRIDO

ADQUIRIDO

EN PROCESO

• Aprende solo por condicionamiento.

• Adquiere destrezas con las experiencias diarias.

• Tiene hábitos.

• Conoce conceptos.

• Conoce categorías.

• Conoce eventos y situaciones.

• Utiliza la imaginación para resolver tareas.

OBSERVACIONES

DIMENSIONES DE FUNCIÓN SIMBÓLICA

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO

NO ADQUIRIDO

ADQUIRIDO

EN PROCESO

A).- IMITACIÓN:

• Imita conductas motoras.

• Imita conductas vocales.

• Imita conductas verbales.

B):_ PERMANENCIA DE OBJETO:

• Responde a la desaparición de un objeto.

• Responde a la desaparición de una persona.

C).- JUEGO SIMBÓLICO:

• Grado de funcionalidad real/fingida del objeto.

• Grado de actividad que se atribuye al objeto.

D).- TEORIAS DE LA MENTE:

• Comprensión del lenguaje.

• Utilización de verbos mentales.

OBSERVACIONES

DIMENSIONES DE EJECUCIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO

NO ADQUIRIDO

ADQUIRIDO

EN PROCESO

• Cómo responde a las preguntas

• Cómo elige las alternativas de respuesta

• Cómo inhibe los comportamientos inadecuados.

• Cómo utiliza los objetos o utensilios

• Cómo realiza las actividades sin utensilios disponibles

• Cómo satisface sus deseos socialmente

• Cómo interacciona con sus semejantes

• Cómo interacciona con los objetos y manipula.

OBSERVACIONES