Educacion

• Completa un laberinto simple.

• Dice el día y mes de su cumpleaños.

• Su capacidad de atención aumenta notablemente. Permanece hasta 45 – 50 minutos desarrollando la misma actividad.

• Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.

• No tiene dominio claro de la concepción del tiempo.

• Clasifica por 3 atributos.

• Realiza seriaciones hasta de 10-12 elementos.

• Coloca varias cosas en orden tomando en consideración algunos de los siguientes criterios: tamaño, tonalidades de un color, grosor, peso o sonido.

• Identifica y nombra: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo, hexágono.

• Cuenta por lo menos hasta 20 objetos y dice cuantos hay.

• Establece correspondencia 1 a 1, comparando el número y la cantidad de elementos de manera correcta.

• De 5 a 6 años

• Identifica los números del 1 al 50, y reproduce por lo menos del 1 al 20.

• Alrededor de los 5 años responde a la pregunta "¿por qué?" con explicaciones referidas a las características concretas de los objeto. Por ejemplo "¿Por qué los dos son rojos? Posteriormente, cerca de los 6 años su nivel es más abstracto, por ejemplo "¿por qué los dos tienen el mismo color?".

• Identifica "mas grande que…", "más pequeño que...".

• Discrimina semejanzas y dieferencias entre objetos tomando como criterio detalles de dichos objetos.

• Interpreta relaciones causales en sencillos fenómenos naturales.

• Sigue la trama de un cuento y repite con precisión una secuencia de hechos.

• Manifiesta un recuerdo claro de hechos y lugares remotos.

• Al dibujar o pintar siempre la idea precede a la obra sobre el papel.

• Arma rompecabezas de 20 a 30 piezas.

• Conocer elementos de tiempo como antes, después, más tarde, más temprano, etc.

• De manera global podemos decir que los niños en la edad comprendida entre lo 5 y 6 años ordena cosas de las más pequeñas a las más grandes y señala cual es la primera y la última. Dibuja cuellos, hombros, figuras proporcionadas, dos piezas de vestidos y expresión facial. Resuelve los juegos de memoria de figuras conocidas. Hace comentarios relacionados al cuento que está leyendo. También imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros.

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