Educacion

La escuela tiene dos tareas principales que se interrelacionan: la educación y la formación Aylwin, M., Muñoz (2005). Si bien todos reconocen la influencia que tiene la escuela sobre la primera de sus tareas la calidad de los aprendizajes y rendimientos escolares es menor la conciencia acerca de la influencia de la escuela sobre la formación socio afectiva y valorica de los niños. Aron y Milicic (1999) explican diferentes elementos de la escuela que la hacen ser un espacio fundamental en la formación socio afectiva de los niños, de los cuales se nombrarán algunos especialmente relevantes.

En primer lugar, las autoras plantean que la entrada del niño a la escuela amplía su mundo social, y junto con ello sus posibilidades de continuar el aprendizaje de habilidades sociales ya iniciado en el hogar. La experiencia escolar implica abrirse a la influencia de relaciones interpersonales con otros adultos significativos y con otros niños. Es por esto que la escuela es considerada la segunda gran agencia socializadora por excelencia.

El ambiente escolar debe ser cuidadosamente diseñado según las intenciones educativas que se propongan, las condiciones ambientales que provocan el bienestar son más favorecidas del aprendizaje que los ambientes hostiles. Uno de los grandes conflictos o problemas que afectan en el aprendizaje del niño es la aceptación de los demás. Desde el punto de vista de las relaciones interpersonales y de la actuación e inserción social, la finalidad de la educación infantil consiste en hacer posible el desarrollo individual en el interior de un contexto que demanda ajuste y coordinación social. Según Álvarez

La educación infantil contribuye con su acción educativa al descubrimiento de la identidad de cada niño y al mismo tiempo constituye un contexto propicio para el aprendizaje de las reglas que rigen la vida en grupo con sus aspectos de cooperación y de comprensión, de comportamiento. (p.15)

En virtud de lo anterior, se puede decir que a través de la educación el niño y la niña obtienen una serie de herramientas y técnicas para desarrollarse en la sociedad, asimismo por medio de la misma se fomenta en los niños comportamientos solidarios de ayuda de cooperación, así como para promover en ellos actitudes ajenas relacionados con los diferentes tipos de razas, culturas, sexo, entre otros.

Asimismo se puede decir que el equilibrio personal en los educandos a través de la educación infantil se propone desarrollar y afianzar en los niños y niñas sentimientos positivos respecto a los demás, entre ellas se pueden mencionar sentimientos, confianza, seguridad, respeto, entre otros para que los mismo obtengan un buen desarrollo intelectual y aprendizaje. Entonces se puede decir que la educación infantil contribuye al surgimiento y afianzamiento de la identidad, facilita el acceso al conocimiento, limites, metas, entre otros.

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