El Papel De La Imitación

EL PAPEL DE LA IMITACIÓN.

La imitación juega un papel muy importante en la adquisición de la conducta desviada y de la adaptada. Al observar la conducta de los demás y las consecuencias de sus respuestas, el observador puede aprender respuestas nuevas o variar las características de las jerarquías de respuestas previas, sin ejecutar por sí mismo ninguna respuesta manifiesta ni recibir ningún refuerzo directo. (pag 57)

La preponderancia del aprendizaje por imitación.

Aunque la información informal evidencia que en todas las culturas se utilizan modelos para promover la adquisición de pautas de comportamiento sancionadas por la sociedad, en las explicaciones antropológicas del proceso de socialización en otras sociedades es donde se manifiesta de forma más clara la importancia cultural del aprendizaje por observación. El aprendizaje imitativo no se limita a la adopción de roles vocacionales y ocupacionales propios del sexo.

Los modelos simbólicos pueden presentarse mediante instrucciones orales o escritas, plásticamente o por combinación de dispositivos orales y plásticos. Un medio de provisión de modelos simbólicos que predomina ampliamente lo constituyen las instrucciones verbales que se describen las respuestas correctas y su orden de sucesión.

Los modelos plásticos se distribuyen en las películas, la televisión y otras exhibiciones adicionales y no suelen acompañarse de instrucciones directas al observador.

Los padres pueden emplear una amplia gama de modelos: desde los héroes nacionales o villanos a miembros de la familia inmediata del niño o de su vecindad. Los modelos ejemplares pueden ser positivos o negativos.(pag 207)

Los modelos ejemplares suelen reflejar normas sociales, y de esta forma sirven para describir o mostrar, con diversos grados de detalle, la conducta apropiada ante determinadas situaciones de estimulación.

Teorías de la imitación.

Se considera la capacidad de imitar como un proceso o propension innata, instintiva o constitucional. Humphrey (1921) y Allport (1924) intentaron explicar la conducta imitativa en términos de los principios de condicionamiento pauloviano. Al tratar del aprendizaje del lenguaje, por ejemplo, Allport señala que el niño efectúa sus primeras aproximaciones a la palabra humana en el curso del balbuceo. Según Miller y Dollard, su teoría es que son condiciones necesarias para que se de aprendizaje por imitación que haya un sujeto motivado al que se refuerza positivamente por copiar las respuestas correctas de un modelo en una serie de respuestas de ensayo y error.

Tres efectos de la observación de modelos.

En primer lugar, el observador puede adquirir respuestas nuevas que previamente no existían en su repertorio. Con el fin de demostrar experimentalmente este efecto de modelado, el modelo debe exhibir respuestas muy nuevas y el observador reproducirlas de forma sustancialmente idéntica. Segundo, la observación de modelos puede fortalecer o debilitar las respuestas inhibitorias, estos efectos inhibitorios aparecen en estudios en los que las respuestas provocadas existen ya en el repertorio del sujeto, estas respuestas no tienen que ser exactamente iguales a las dadas por el modelo. Tercero, es posible que la observación de in modelo provoque a veces en el observador respuestas de estimulación aprendidas previamente simplemente porque la precepción de actos de un determinado tipo sirve como disipador de respuestas de la misma clase. (pag 211)

La conformación mediante modelado de las reacciones

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