El Proceso Formativo En La Educación A Distancia

1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.

Semejanzas Diferencias Conceptos

Docencias Va más allá del proceso de enseñanza e implica el proceso de aprendizaje. Su proceso de orientación es estimular el aprendizaje independiente de los alumnos. Es asumida como sinónimo de enseñanza.

Enseñanzas Implica generación de acciones formativa del docente, con la finalidad de guiar al participante en su proceso de aprendizaje Destaca el rol como mediador del aprendizaje de los alumnos como ente activo y responsable de su propio aprendizaje. Definida como el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera intencional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje.

2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.

Es la vía de aprendizaje mas activa ya que por medio a ella el docente tiene el don de ser autónoma en lo que es el aprendizaje.

3. Elabore una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.

4.- Elabore una definición de METACOGNICION.

Es el proceso de conocer los propios procesos mentales básicos, para así obtener un adecuado aprendizaje.

5. Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.

6. Elabore un concepto de evaluación de evaluación en proceso de aprendizaje. Destaque las características de la evaluación de competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluación de los aprendizajes

CONCEPTO DE EVALUACION EN PROCESO DE APRENDIZAJE:

Es el medio a través del cual el docente y los alumnos obtienen información sobre los resultados del aprendizaje. Mediante búsquedas de evidencias que muestren que el alumno logro el resultado de los conocimientos y las competencias esperadas.

CARACTEISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS:

a) Implica recoger evidencias sobre lo que sabe hacer.

b) Evalúa la capacidad de ejecución de la competencia por parte del alumno.

c) Hace referencia en criterio de evaluación sirven de base de comparación respecto al desempeño de los alumnos en el aprendizaje.

d) Usa indicadores que son enunciados referentes a conductas observables que evidencian lo que el alumno sabe o hace al respecto.

e) Las muestras desempeño que muestran el dominio delas compet

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