El Proceso Formativo En La Educación A Distancia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

ASIGNATURA

Educación a Distancia

TEMA

El proceso formativo en la educación a distancia

PARTICIPANTES

Fausto Benedicto Filpo

Matricula

15-5434

FACILITADOR

Yaquelyn Reyes

FECHA

14 DE junio 2015

INTRODUCCION

En este trabajo le hablare sobre el proceso formativo en la educación a distancia y semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza y de las fortalezas y debilidades de evaluación de aprendizaje.

1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.

Docencia y Enseñanza. Semejanzas Diferencias

Tanto la docencia como la enseñanza tienen como objetivo enseñar. La docencia tiene como propósito la generación de procesos orientadores para estimular el aprendizaje independiente, mientras que en la enseñanza el docente se hace cargo del aprendizaje de los alumnos.

Ambas tienen como objetivo el aprendizaje en los alumnos. En la enseñanza el docente es el único que transmite conocimientos, mientras que en la docencia hay transmisión de conocimiento mutuo, tanto por parte del docente como por parte del participante.

Las dos transmiten conocimientos con el propósito de que los alumnos lo adquieran. La docencia permite el desarrollo de habilidades que la enseñanza no promueve.

2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.

Es un método mediante el cual el participante adquiere la capacidad para tomar sus propias decisiones, de atender a sus propias necesidades y compromisos, a tener la capacidad de pensar por sí mismo, a tener responsabilidad y control de su propio aprendizaje para así poder obtener mejores resultados.

3. Elabore una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.

Modelo tradicional Modelo activo

Concibe la enseñanza como un artesano Concibe la enseñanza como un verdadero arte

La función del docente es explicar y el del estudiante de atender. El docente ve al alumno como una página en blanco.

La función del docente es explicar de forma progresiva y la del participante enfocarse en la explicación. El docente ve al alumno como el centro de atención del aprendizaje.

El docente piensa que el alumno no tiene conocimientos para compartir y que solo él es capaz de aportar conocimientos

Tanto el docente como el participante aportan conocimientos para ambos obtener conocimientos del tema tratado y así juntos aprender a aprender.

4.- Elabore una definición de METACOGNICION.

Es la capacidad que tiene el participante para razonar eficientemente sobre su propio razonamiento, su forma de pensar, para aprender a aprender con el fin de mejorar sus actividades diarias y las tareas intelectuales usando la reflexión para así poder asegurar una buena ejecución de la misma.

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