Entrevista de Devolución.

Entrevista de Devolución.

Para la entrevista de devolución nos parece importante mencionar que debemos tener en cuenta a los dos padres. Creemos que lo más apropiado sería hacerlo de forma separada para mantener el foco de atención en Carla y no en la relación entre ellos, ya que sabemos que la misma no es buena. 

Para llevar a cabo la misma trabajaríamos en dos sesiones, una con la madre y otra con el padre.

Primero  comenzaríamos trabajando en la devolución con la madre por varios motivos, en primer lugar es quien realiza la consulta  por lo que deberíamos trabajar con su motivo de consulta manifiesto y  segundo es quien vive con Carla y se hace cargo de ella.

En una segunda instancia citaríamos al padre de Carla ya que cuando fue citado concurrió a la entrevista, demostrando cierto interés, además forma parte del motivo de consulta manifiesto  de Carla.

En última instancia trabajaríamos la entrevista de devolución con Carla debido a que su motivo de consulta manifiesto difiere del que trajo su madre en la primera entrevista.

Consideramos que hay que poder trabajar y articular ambos motivos de consulta con la familia, para que sus padres puedan comprender qué es lo que le está sucediendo a Carla. Además de  que puedan visualizar que el padecimiento de Carla está enmarcado dentro de la dinámica familiar y de esta forma sacarle a la niña la responsabilidad de lo que está ocurriendo.

Entendemos que la niña está en el medio de una relación conflictiva de los padres, surgiendo de las distintas herramientas utilizadas en el proceso sentimientos tales como tristeza y enojo.

 Esto se deberá realizar por medio de señalamientos y sugerencias.

Podemos empezar destacando la actitud de participación y colaboración a lo largo del psicodiagnóstico. (No mostrar lo realizado por el niño a fin de preservar el secreto profesional).

Es importante mencionar que Carla se ve una niña desenvuelta, inteligente pero que podría desarrollar aún más su potencial en el aprendizaje si la irrupción de lo emocional no acotara esa posibilidad. Cuando irrumpe lo emocional se empobrecen las capacidades yoicas, por ejemplo durante la aplicación de técnicas quedó en evidencia que la irrupción de lo emocional no le permitía realizar historias ricas en cuanto a contenido, surgiendo en esas instancias los mecanismos de defensa.

 De las técnicas surge que la niña se siente triste y sintiéndose “jalada” por ambos (Extraído del CAT). Tener en cuenta este aspecto también en la devolución con la niña. Promoviendo aquí la toma de conciencia de ambos padres sobre lo que le ocurre a Carla.  Habría que observar en los padres si surgen sentimientos de impotencia, culpa entorno a haber generado la problemática ó no haber podido resolverla para trabajarlo. Si se despliega en éste último encuentro se deberá realizar señalamientos para trabajar los que les genere.

En relación a la devolución con la madre, comenzaríamos destacando los aspectos positivos de Carla, en cuanto a su potencial, capacidad intelectual, y capacidad para expresarse, vinculando estos aspectos positivos a su rol como madre (utilizaríamos este recurso buscando generar apertura en la postura de la madre frente a la devolución). Por otra parte  se deberían hacer señalamientos con respecto a la necesidad que Carla tiene de ver al padre, en relación al enojo que ella comentó en la primer consulta, mencionándole que el mismo es producto de la tristeza que le genera esta situación. Asimismo deberíamos señalar como la conflictiva que ella tiene con el padre esta impactando a Carla y guiarla para que pueda reflexionar sobre qué alternativas podría encontrar para facilitar el vínculo que la niña necesita tener  con su padre, lo cual a nuestro entender generaría mejorar su propia relación con Carla y promover un cambio en la visión que tiene de su madre.

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