Escuela De La Gestalt

I. RESUMEN:

La psicología de la gestalt nació en Europa a comienzo del siglo xx (1912), pero luego debió emigrar a Estados Unidos debido a la inseguridad personal por el nazismo. Gestalt es una palabra alemana que significa forma, algunos también lo consideran como configuración, estructura. Ésta escuela se rebeló contra el elementalismo de la psicología de Wundt (psicología clásica o estructuralismo. Los estructuralistas estudian a la conciencia en partes, es decir estudian por separado cada uno de sus elementos; Wundt afirmaba que la experiencia perceptiva es un compuesto de sensaciones combinadas, mientras que los gestaltistas estudian la conciencia desde una posición holística (total, global), es decir lo estudian desde su totalidad. Pero se le critica la metodología en la que se basa para conocerlo. La frase que distingue a ésta escuela es:” el todo es más que la simple suma de sus partes”. Su método para estudiar la conciencia es la observación y la experimentación.

El aporte principal de esta escuela fue el descubrimiento de que los elementos de la realidad no son entidades aisladas, sino que están integrados a totalidades significativas que lo contienen.

Esta escuela de psicología que se dedicó principalmente al estudio de la percepción. Frente al asociacionismo imperante, postulaba que las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración (del alemán, Gestalt), y no como mera suma de sus partes constitutivas. En las configuraciones perceptivas así consideradas, el contexto juega además un papel esencial. La escuela de la Gestalt intentó formular las leyes de estos procesos perceptivos.

Según el punto de vista de la teoría asociacionista, los estímulos se reciben primero aislados, como ‘sensaciones’ que después se organizan en imágenes perceptivas más complejas. Pero esta explicación era insuficiente ante ciertos fenómenos, incluso en el terreno del aprendizaje. Hacia 1910, los investigadores alemanes Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka rechazaron el sistema de análisis que predominaba en la psicología de principios de siglo, adoptando el de la teoría del campo, recién desarrollado entonces para la ciencia física. Este modelo les permitió estudiar la percepción en términos distintos al mecanicismo atomista de los asociacionistas. Los psicólogos Gestaltistas descubrieron que la percepción es influida por el contexto y la configuración de los elementos percibidos; las partes derivan de su naturaleza y su sentido global, y no pueden ser disociados del conjunto, ya que fuera de él pierden todo su significado.

Una hipótesis determinante para la comprensión de los fenómenos estudiados por la Gestalt es la del isomorfismo. La Gestalt propone una concepción del sistema nervioso entendido como un todo dinámico, funcionalmente flexible y no suma de zonas cerebrales. Las leyes de funcionamiento cerebral serían, entonces, análogas a las que rigen la organización del campo perceptual. Proponen la existencia de procesos corticales que operarían de manera similar a campos de energía electromagnética como la que se genera alrededor de un imán. Tal campo es como un continuo y todo lo que afecta a una parte de él, afectaría a la totalidad en cierta medida. Mediante el isomorfismo se establece que no existe una relación punto por punto entre el estímulo externo y la imagen mental de ese estímulo, resultando por tanto que la forma perceptiva es una representación del mundo físico y no su copia fotográfica, es un equilibrio logrado, siempre instantáneo y cualquier cambio en el campo estimular produce un cambio tanto en la forma psicológicamente percibida, como en los campos corticales, siempre implicados.

Wertheimer propuso estudiar la conciencia tal como se presenta en su totalidad, porque pensaban que al dividirla se perdía lo más importante.

CARACTERISTICAS

La teoría de la gestalt es:

 Estructuralista: porque parte de la consideración de totalidades organizadas.

 Dinámica: explica la conducta en función de un campo regulado por fuerzas que lo organizan según leyes determinadas.

 Ahistórica: toma en cuenta solo los fenómenos coexistentes en el momento actual. Describe los fenómenos pero no explica sus causas.

 Antiempirista: afirma que los procesos psicológicos se estructuran según las leyes del campo y que la experiencia anterior no cumple un papel importante.

CONCEPTOS IMPORTANTES

 Figura- fondo: la visión de una imagen se compone de dos elementos: la figura principal es lo que se destaca, es lo que vemos en primer plano; y el fondo es su soporte, que lo vemos de manera desdibujada en un segundo plano, contra el cual apreciamos la figura.

 Teoría de Campo: son los factores que coexisten en un determinado momento, estos pueden ser interactivos o interdependientes, que determinan la configuración final.

Principio de Isomorfismo: (iso: semejante; morfo: forma) pretende demostrar que cada proceso psíquico (pensamiento, percepción, memoria), tiene un lugar neurofisiológico, pero diferenciando que es psíquico y que solamente orgánico.

LEYES DE LA PERCEPCIÓN

Parten de dos leyes principales:

1. Ley del carácter de miembro: los mismos elementos de una figura, pueden construir otra totalmente diferente. Es decir, dos figuras diferentes pueden estar compuestas por las mismas partes.

2. Ley de la buena forma o pregnancia: la forma en que se organiza la percepción es siempre la más simple y mejor de las formas posibles. Esta ley se divide en:

 Ley de la proximidad: El sujeto tiende a agrupar los elementos que se encuentran cercanos, ya sea en el espacio como en el tiempo.

 Ley de continuidad: La persona tiene a imaginarse que una figura continua dentro de otra, siendo posible, sin embargo, otras formas diferentes de estructuras.

 Ley de semejanza: La mente tiende a agrupar los elementos que son parecidos en su forma, color, tamaño, etc.

 Ley de cierre: Tendemos a cerrar las figuras que se encuentran incompletas, es decir percibimos el todo como completo.

CRITICAS

Las críticas que le hicieron a ésta escuela son por sus nociones de campo e isomorfismo; los científicos sostenían que ésta teoría no afirma nada, le criticaron por sus aspectos teóricos y críticos desproporcionadamente superiores a la experimentación y los enunciados empíricos positivos, éstos decian que deben profundizar más en sus conceptos debido a que son muy limitados.

Otra crítica que recibieron los gestaltistas fué

...