Espectro autista
Enviado por more2018 • 3 de Diciembre de 2019 • Ensayo • 716 Palabras (3 Páginas) • 119 Visitas
Rangos comparativos | Teoría del desarrollo cognitivo | Teoría de los sistemas ecológico | Teoría del desarrollo moral |
Cantidad de etapas | 4 etapas | 5 etapas | 6 etapas |
Autor | Jean Piaget | Bronfenbrenner | Lawrence Kohlberg |
Descripción etapa 1 | Etapa Sensomotriz (0 a 2 años) Aprendizaje mediante los sentidos e interacción con objetos | Microsistema Constituye el nivel más cercano en el que se desarrolla el individuo (usualmente la familia) | Nivel pre-convencional: Obediencia y castigo (Desde los 4 a los 9 años) Se respetan las reglas por obediencia o por miedo al castigo |
Descripción etapa 2 | Pre-operacional (2 a 7 años) Desarrollo de la función simbólica, lenguaje oral y escrito | Mesosistema Comprende la interacción de dos o más entornos en los que la persona participa activamente | Nivel pre-convencional: Individualismo e intercambio (4 a 9 años) Se respetan las normas si favorecen los intereses propios |
Descripción etapa 3 | Operaciones concretas (7 a los 12 años) Operaciones mentales aplicados a eventos concretos | Exosistema Integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como sujeto activo | Nivel convencional: Relaciones interpersonales (10 años hasta la adolescencia) Hacen lo correcto para cumplir con las expectativas del resto |
Descripción etapa 4 | Operaciones formales (12 años hasta la adultez) Operaciones mentales aplicadas a ideas abstractas | Macrosistema La cultura y subcultura en que se desenvuelve la persona y todos los individuos de su sociedad | Nivel convencional: Orden social (10 años hasta la adolescencia) Se cumplen las normas por responsabilidad |
Descripción etapa 5 | Cronosistema Tendencias mundiales, tiempo histórico, pasado, futuro. | Nivel post-convencional: Contrato Social (Adultez temprana) Se definen los derechos de la humanidad | |
Descripción etapa 6 | Nivel post-convencional: Principios universales (Adultez temprana) El individuo actúa porque es éticamente correcto hacerlo |
Rangos comparativos | Teoría del desarrollo Psicosocial | Teoría del desarrollo Psicosexual | Ciclo vital del ser humano |
Cantidad de etapas | 8 etapas | 5 etapas | 9 etapas |
Autor | Erik Erikson | Sigmund Freud | Resumen de las otras teorías |
Descripción etapa 1 | Confianza vs Desconfianza: (Desde el nacimiento hasta 18 meses) Se crean vínculos afectivos que dan sensación de confianza. | Etapa oral: (0 a 18 meses) El centro del placer es la boca y se produce el destete. | Periodo prenatal: (Desde la concepción hasta el nacimiento) Tiempo en que el organismo humano crece |
Descripción etapa 2 | Autonomía vs Vergüenza y duda: (desde los 18 meses hasta los 3 años) Exploración del mundo, desarrollo del cuerpo | Etapa anal: (18 meses a 3 años) El centro del placer es el Ano y se desarrolla el control de esfínteres | Periodo primera infancia: (Desde el nacimiento hasta los 3 años) Se producen cambios en la capacidad motora, sensoriales y lenguaje |
Descripción etapa 3 | Iniciativa vs Culpa: (desde los 3 hasta los 5 años) Desarrollo de la creatividad, se manipula el entorno, el niño tiene más energía | Etapa fálica: (3 a 6 años) El centro del placer son los genitales y se desarrolla la identificación con el progenitor del mismo sexo | Periodo de la niñez temprana o preescolar: (3 a 6 años) Crecimiento físico, cognoscitivo y lingüístico |
Descripción etapa 4 | Laboriosidad vs Inferioridad: (6-7 años hasta los 12 años) Comienza la vida en sociedad con los pares | Etapa de latencia: (7 años hasta el inicio de la pubertad) No hay zona específica del placer, se desarrolla los mecanismos de defensa | Periodo de la niñez intermedia o escolar: (6 a los 12 años) Se producen avances en su habilidad para la lectura y para pensar de manera lógica. |
Descripción etapa 5 | Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad: (durante la adolescencia) Se busca la identidad propia y como lo ve el resto | Etapa genital: (Desde la pubertad hasta el resto de la vida) Centro del placer son los genitales y se produce una relación sexual madura | Periodo de la adolescencia: (12 a los 18 años) Acontece la maduración sexual, empieza el pensamiento de operaciones formales |
Descripción etapa 6 | Intimidad frente al Aislamiento: (desde los 20 años hasta los 40) Se busca estar cerca de los otros y lograr una intimidad | Periodo de la juventud: (18 a 35 años) Se producen retos como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr éxito vocacional. | |
Descripción etapa 7 | Generatividad frente al Estancamiento: (entre los 40 hasta los 60 años) Se busca un equilibro entre la productividad y el estancamiento | Periodo de la madurez: (35 a los 50 años) Las personas llegan a su mayor y último crecimiento o desarrollo corporal humano | |
Descripción etapa 8 | Integridad del yo frente a la Desesperación: (desde los 60 años hasta la muerte) Se reflexiona sobre el pasado, aparecen enfermedades | Periodo de la adultez: (50 a 60 años) Se alcanza una máxima responsabilidad personal y social ajuste a los cambios corporales, emocionales, sociales y laborales. | |
Descripción etapa 9 | Periodo de la vejez o tercera edad: 65 años en adelante Es un momento de ajustes y cambios de las capacidades físicas, personales y sociales. |
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