Esquifofrenia En Escuela

¿Se podría decir que la escuela origina, favorece, mantiene ó previene un trastorno mental como la esquizofrenia?

Los estudiantes que ya presenta características propias de la esquizofrenia, en muchos casos, si no se trabaja desde la intervención temprana, terminarán desarrollando esta enfermedad en la edad adulta; desde este momento podemos evidenciar la importancia que tiene la escuela en a posible prevención. Los estudiantes que empiezan a mostrar síntomas de esquizofrenia, pueden utilizar el lenguaje de forma adecuada, pero no logran comunicarse bien debido a que no tienen en cuenta a sus interlocutores y las necesidades informativas de éstos. Su actuación cuando el número de elementos verbales es superior a tres o cuatro empeora drásticamente. Si pensamos desde el apoyo y la existencia de un maestro que posibilite herramientas para que el estudiante que este mostrando esta sintomatología supere estos acontecimientos de forma correcta mediante la comunicación y la interacción con el otro, veremos otra razón para apoyar la teoría de que la escuela ayuda en la prevención de las enfermedades mentales, en este caso la esquizofrenia.

Algunos de los problemas en el aula por la aparición de las primeras señales que nos podrían estar advirtiendo de un futuro padecimiento mental son:

*Un exceso de monólogos en este tipo de estudiante

*El número de comentarios espontáneos es mínimo

*Dificultades a la hora de proporcionar información que le permita identificar un único referente

*Las descripciones ofrecidas son inadecuadas para las necesidades del oyente con respecto a la tarea que se quiere desarrollar

*el diseño en función del receptor es defectuoso, con las consecuencias que tiene esto en la interacción con los demás y en el aula.

Entonces, debemos preguntarnos desde que punto la escuela encabezada por el maestro, puede intervenir en estas problemáticas posibilitando soluciones que prevengan futuros malestares y padecimientos en los estudiantes. Recordemos que la escuela es un conjunto social crucial para todo individuo que pase por ella; de allí saldrán las bases para la vida y su desarrollo así que estamos llamados a proporcionar todo tipo de ayudas para que el futuro de nuestros estudiantes sea el mejor, en este caso hablando de salud mental.

¿Se podría afirmar que la escuela origina, favorece, mantiene ó previene trastornos mentales anímicos como la Depresión Mayor, el Trastorno bipolar ó la Ciclotimia?

Como sabemos, el trastorno depresivo mayor, el distímico y ciclotímico son las formas más comunes de depresión y cuando se presentan en el aula de clase detectarlas puede ser difícil, mas aun entonces su prevención pero si se logran vislumbrar síntomas que nos apunten a estos futuros desordenes, se puede ser de gran ayuda al momento de prevenir.

Apostar por la comunicación el aprendizaje cooperativo,

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