Estudio De Casos

ANTECEDENTES

La madre Rosa López. Estuvo en concubino en un principio con un joven con el cual tuvo un hijo, una hembra y un varón quienes actualmente tienen 20 y 23 años de edad. Al pasar el tiempo, se dejaron y el niño se quedó sin su padre. La madre volvió a ser su vida nuevamente con una pareja que tiene por nombre Pedro Juárez con el cual tuvo una hija que tiene por nombre Deximar Juárez. Durante el periodo de gestación de la madre de su segunda pareja recibía maltrato físico (golpes en el cuerpo) y verbalmente (insultos con palabras obscenas) por parte de su esposo, el cual tenía un contacto con los vicio (alcohol y las drogas). Este llega a su casa al trabajo y la mayoría de las veces llegaba ebrio, drogado con una actitud violenta hacia su esposa que sufre las consecuencias del comportamiento incorrecto de su padre. La señora Rosa López, sigue viviendo junto a su esposo. Esto no ha permitido que ella culmine sus estudios de Educación Superior y mucho menos la deja salir a trabajar, por todo esto la madre se siente atada a él ya que no cuenta con la ayuda de sus familiares para poder abandonarlo.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS AGRESIVO:

Definición: Es un estado emocional que consiste en sentimientos de odios y deseos de dañar o otra persona, animal u objeto. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir y físicamente y/o psicológicamente a alguien.

Agresividad: es una conducta adquirida como lo dice la teoría del aprendizaje social, un niño puede volverse agresivo por el solo hecho de tener modelos agresivos. La agresividad no es innata, puestos que estos impulsos manifiesto son adquiridos mediante el moldeamiento y la identificación que los niños tienen sobre otras personas agresivas (FATIMA) (Strawberry82) señala que la mayoría de los niños sometidos a la violencia domestica. Van a tender a hacer agresivos por la teoría del aprendizaje social, ya que creen que la única manera de imponerse es con agresión y dicha agresión es producto de una ignorancia o frustración.

MARTIN LUTER KING.

Expresa: “hemos aprendido a volar como el pájaro y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir juntos como hermanos”.

OBJETIVO:

• Causar daño a la víctima.

• Coacción (influir en la conducta de otras personas)

• Poder y dominio (demostrar el poder que tienes en la familia)

• Reputación e imagen (el líder a veces se muestra agresivo dentro del grupo)

TIPOS DE COMPORTAMIENTO AGRESIVOS.

a) Categoría Físico: Verbal

b) • Gestual

c) • Autoagresión

d) • Individua

e) l • Grupal

b) Comportamiento Agresivo Tipo:

• Arañar • Golpear • Pelear cuerpo a cuerpo • Empujar • Morder • Aprisionar • Estirar • Molestar • Insultar • Gritar.

FACTORES INFLUYENTES:

Actitud: Definición: disposición estable y continuada de la persona para actuar de una forma determinada. Se va formando sobre la base de los procesos cognoscitivos, los componentes afectivos y el componente de comportamiento impulso, orienta y condiciona la conducta. Los seres humanos presentan tres grandes tipos de capacidades:

a) Cognoscitivas.

b) Afectivas.

c) Acción.

Estas capacidades en ocasiones se desempeñan de formas voluntarias y controladas. Otras, sin embargo, son de maneras más automáticas o condicionadas. Cada tipo de capacitación va configurando las actitudes correspondientes, las cuales a su vez, hacen que estas capacidades tiendan a desempeñarse de una determinada manera y no de otra. Es importante señalar que las actividades radican en que estén actuando sobre nuestra forma de hacer uso de los procesos cognitivos, sobre nuestras reacciones afectivas y emocionales, y sobre nuestras formas de comportamiento. Es por ello que no se debe parar o analizar, lo que podemos valorar y no se puede cambiar voluntariamente, por la que podemos permanecer estancados en errores durante un largo tiempo con el consiguiente perjuicio en toda labor educativa. El conocimiento acerca de cómo es un niño o una niña, de sus características y capacidades influyen de manera importante en nuestra actitud entre la agresividad los docentes debemos tener una actividad de trabajo. Mantener, cambiar. El comportamiento es bastante complejo. Ninguna receta simple lo podría corregir, hay que dar valor a las actividades y no sólo a los aprendizajes las teorías y las técnica, entre otras, vale la pena estar abiertos intelectualmente.

La tradicional

...