Estándares Curricularres: Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en función de su concentración, así como los métodos de separación y conservación de la masa

PLANTEL SECUNDARIA

BLOQUE 2: Las características de los materiales

Periodo: 1 al 15 de noviembre de 2016

Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social

Profesor: Juan Manuel Albarran Castillo

Ciencias III énfasis en química

Estándares Curricularres: Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en función de su concentración, así como los métodos de separación y conservación de la masa.

Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de investigación (medición de masa en un sistema cerrado) para la comprensiónde los fenómenos naturales. Identifica el carácter tentativo del conocimiento científico y las limitaciones producidas por el contexto cultural en el cual se desarrolla.

Secuencia didáctica:

3/oct/2016. Tiempo: 100min.   Tema: Primera Revolución Química  A.E: Conoces algunas aportaciones de los avances científicos químicos

INICIO: Saludo a los alumnos. Mediante lluvia de ideas recupero los aprendizajes adquiridos de la sesión anterior. Realizo una pregunta detonadora: ¿cómo separamos una sustancia de otra? (15 min)

DESARROLLO: Expongo la clase utilizando diapositivas, explicando el contenido. Pasamos a las actividades que menciono con base al libro de texto. (70 min)

CIERRE: Pido a los alumnos que realicen un mapa mental de lo aprendido en clase. Reviso y evalúo aprendizajes.

Tarea: Ley de la conservación de la masa

Recursos: Pizarrón, libro de texto, diapositivas.

04/oct/2016. Tiempo: 100min. .   Tema: Ley de conservación de la masa  A.E: Conoces el principio establecido por Lavoisier

INICIO: Saludo a los alumnos. Realizo preguntas para recuperar los aprendizajes de la sesión anterior (10 min.)

DESARROLLO: Nos dirigimos a cómputo para visualizar videos y realizan las actividades que están preelaboradas. (70 min)

CIERRE: Los alumnos realizan un resumen de lo que aprendieron en clase y describen qué aprendieron de la clase. Reviso y califico (20min)

Recursos: Pizarrón, libro de texto

06/Oct/2016. Tiempo: 100min.    Tema: Evaluación bimestral    A.E: Integras los conocimientos adquiridos para solucionar un examen

INICIO: Saludo a los alumnos. Por medio de un juego realizo la recuperación de la sesión anterior. (10 min)

DESARROLLO: Los alumnos realizan el examen, tomando en cuenta todas las consideraciones necesarias para elaborar dicho formato. (80 min)

CIERRE: Los alumnos mencionan lo aprendido en la clase. Reviso y califico.(10min)

Recursos: Pizarrón, libro de texto, formatos de examen.

Investigación de la contaminación ambiental desde la perspectiva química

10/oct/2016. Tiempo: 100min.   Tema: Proyecto   A.E: Conoces características de elaborar un proyecto de relevancia social

INICIO: Saludo a los alumnos. Mediante lluvia de ideas recupero los aprendizajes adquiridos de la sesión anterior. Menciono las indicaciones para realizar el tríptico (15 min)

DESARROLLO: Expongo la clase utilizando diapositivas, explicando el contenido. Pasamos a las actividades que menciono con base al libro de texto. (70 min)

CIERRE: Pido a los alumnos que realicen un mapa mental de lo aprendido en clase. Reviso y evalúo aprendizajes.

Recursos: Pizarrón, libro de texto, diapositivas, material investigado

Tarea: Imprimir el tríptico para exponerlo con sus compañeros de clase

11/oct/2016. Tiempo: 100min.   Tema: Conocimiento científico en la aplicación de los materiales A.E: Integras tus conocimientos adquiridos durante el primer bloque en la elaboración de evidencias

INICIO: Saludo a los alumnos. Realizo preguntas para recuperar los aprendizajes de la sesión anterior (10 min.)

DESARROLLO: Nos dirigimos a las mesas de trabajo para realizar actividades. Luego, exponen. (70 min)

CIERRE: Los alumnos realizan un resumen de lo que aprendieron en clase y describen qué aprendieron de la clase. Reviso y califico (20min)

Recursos: Pizarrón, libro de texto

13/oct/2016. Tiempo: 100min. .   Tema: Evaluaciones del bloque I    A.E: Analizas tus avances y logros en este primer bloque

INICIO: Saludo a los alumnos. Por medio de un juego realizo la recuperación de la sesión anterior. (10 min)

DESARROLLO: Los alumnos realizan autoevaluación, tomando en cuenta todas las consideraciones necesarias para realizar la evaluación. Reviso cuadernos y otorgo calificación (80 min)

CIERRE: Realizan la portada del bloque II y contenidos temáticos del mismo.(10min)

Recursos: Pizarrón, libro de texto. Formatos de evaluación

Tarea: Diferencias entre mexclas, sustancias y elementos. 5 ejemplos de cada uno.

OBSERVACIONES:

AUTORIZÓ

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