Habilidades sociales en adolescentes

INDICE

Dedicatoria        1

Agradecimientos:        2

Introducción        4

CAPITULO I        5

1. Objetivos        5

1.1. Objetivo General        5

1.2. Objetivos Específicos        5

2. Justificación        5

CAPITULO II: Marco Teórico        6

1. HABILIDADES SOCIALES, ASERTIVIDAD Y CONCEPTOS AFINES.        6

2. PENSAMIENTOS Y CREENCIAS.        20

3. PEDIR CAMBIOS DE CONDUCTA        33

Teoría psicosocial de Eric Erikson        39

Teoría del desarrollo Moral de Lawrence Kohlberg:        41

Etapas del Desarrollo Intelectual: Piaget.        43

Capitulo III        45

3. Desarrollo del taller        45

3.1. Datos generales        45

3.2.  Planilla de planificación del taller        46

3.3. Programación diaria de talleres        52

3.4. Instrumentos de evaluación        57

Capitulo IV: Informe        59

4.1. Informe Grupal        59

4.2.        Informe Individual        61

Recomendaciones        66

Bibliografía        67

Dedicatoria

Dedicamos este trabajo a nuestras familias por estar siempre presentes y brindándonos todo su apoyo en nuestro desarrollo académico.

A todos los adolescentes del 3ro de secundaria del colegio Fe y Alegría “La Merced” ya que por ellos se logró llevar a la práctica el taller desarrollado.

A las circunstancias de la vida y nuestras decisiones que nos permitieron la realización y ejecución de este trabajo.

Agradecimientos:

Agradecemos principalmente a la Licenciada por permitirnos ser parte de este proceso de formación realizando la elaboración y ejecución de un taller, contribuyendo así a nuestra formación de manera productiva, agradecemos su buena predisposición al brindarnos conocimientos y orientaciones adecuadas para nuestro desarrollo como personas y profesionales.

Manifestamos también nuestros más sinceros agradecimientos a la Unidad Educativa por darnos la posibilidad de realizar allí nuestro trabajo como también por brindarnos su confianza y su tiempo para el desarrollo del taller.

Agradecemos a los alumnos del 3ro de Secundaria por permitirnos compartir con ellos e integrarnos como si fuéramos parte de su curso, como también estamos inmensamente agradecidos por la confianza depositada en nosotros.

Para concluir agradecemos a todos y cada una de las personas que directa o indirectamente contribuyeron a que se realice el taller de la manera más productiva posible.

“Cuida tus pensamientos porque se volverán actos. Cuida tus actos porque se harán costumbres. Cuida tus costumbres porque formarán tu carácter. Cuida tu carácter porque formará tu destino. Y tu destino será tu vida.” Mahatma Gandhi

Introducción

En el presente trabajo se expone la elaboración y resultados de ejecución de un taller psicoeducativo que trato sobre habilidades sociales, comunicación asertiva y como pedir cambios de conducta, con su respectivo sustento teórico. Se llevó a cabo en la Unidad educativa , que dio inicio en mayodel presente año, con la participación de adolescentes del curso de 3 “B” de secundaria, beneficiando no solo a los participantes del taller en su desarrollo personal sino también a los elaboradores y ejecutores del mismo, al ver reflejada la teoría en la práctica y de esa manera potenciar aún más el desarrollo profesional.

 Este trabajo se basó en el libro “Como mejorar tus habilidades sociales” de Elia Roca, del cual nos servimos de los capítulos 1,2 y 7.

El capítulo 1 trata sobre las habilidades sociales, la asertividad, conductas asertivas y no asertivas y adecuación social.

El capítulo 2 explica las manifestaciones de los pensamientos y creencias en las habilidades sociales, conductas asertivas y no asertivas que se expresan en el adolescente.

El capítulo 7 desarrolla los pasos para lograr un cambio de conducta en uno mismo como también en el otro, de manera que el adolescente enfrente una situación de estrés de forma asertiva

En el capítulo 4 del informe se dará a conocer la experiencia personal del taller de cada uno de los ejecutores, así como también una redacción de la experiencia grupal.

Finalmente, en Anexos encontrarán una exposición desde las cartas de presentación hasta imágenes que reflejan el desarrollo del taller por sesiones.

CAPITULO I

1. Objetivos

1.1. Objetivo General

Contribuir al desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes del 3ro “B” de Secundaria de la Unidad Educativa Fe y Alegría “La Merced”, mediante la enseñanza y la práctica de una comunicación asertiva.

1.2. Objetivos Específicos

Con el presente taller los estudiantes podrán:

• Identificar que son las habilidades sociales a través de la técnica de exposición.
• Desarrollar y reforzar comportamientos asertivos mediante juegos lúdicos.
• Determinar de qué manera nos impiden ser asertivos los pensamientos irracionales.
• Aprender el proceso de como pedir cambio de conducta
• Descubrir que técnicas nos permiten facilitar cambios de conducta.

2. Justificación

El presente taller psicoeducativo fue enfocado en transmitir información para que el estudiante aprenda a mejorar sus habilidades sociales y que estas le ayuden a desenvolverse con mayor efectividad en su ambiente, a través de la adquisición de nuevos aprendizajes, implementación de técnicas y conocimientos de como tener una conducta asertiva, como también la gran importancia que tiene el saber pedir adecuadamente cambios de conducta en las personas.

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