INNOVANDO CON VALORES

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COLEGIO PRIVADO DIOS CON NOSOTROS

EMMANUEL

INNOVANDO CON VALORES

14 avenida 27-16 y 25 Fuentes del Valle 1 zona 7 San Miguel Petapa

Tels.: 66354329   y 66354527

1. Establece diferencias en los patrones que se encuentran en la naturaleza y en las actividades cotidianas o culturales.
2. Elabora patrones utilizando objetos o figuras geométricas.
3. Establece relación entre elementos por la distancia, posición y tiempo.
4. Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para localizar puntos y mostrar el desplazamiento de dibujos.
5. Establece relación de pertenencia o no pertenencia entre elementos y un conjunto determinado.
6. Identifica características comunes de elementos de un conjunto para la formación de subconjuntos.
7. Clasifica conjuntos que se encuentran en su entorno.
8. Describe situaciones cotidianas en forma cuantitativa y las expresa con numerales arábigos (0- 1,000).
9. Distingue el valor relativo de un número en cantidades hasta de 3 dígitos.
10. Completa y crea series numéricas de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4 y de 5 en 5 y de 10 en 10 y 100 en 100.
11. Asocia numerales con puntos de la recta numérica.
12. Efectúa sumas con cantidades hasta 2 dígitos.
13. Propone diferentes soluciones para un problema.
14. Aplica diferentes estrategias para la solución de problemas.
15. Aplica el razonamiento lógico en la realización de juegos.
16. Describe cuantitativamente detalles importantes de eventos y sucesos.
17. Utiliza diferentes líneas rectas para realizar dibujos
18. Identificación modelos geométricos
19. Organiza sus actividades de acuerdo con los diferentes calendarios.

1.        Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.

2.        Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.

3.        Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

4.        Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.

5.        Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.

1.        Ubicación de la persona con relación a otras personas u objetos.

2.        Ubicación de objetos adentro, afuera, en el borde, arriba, abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, derecha, izquierda, con relación a otros objetos.

3.        Comparación de objetos con base en los siguientes atributos: largo-corto, ancho-angosto, grande-pequeño, grueso-delgado, pesado- liviano).

4.        Utilización de unidades de medida no estándar para la estimación de distancia a que se encuentran objetos, personas o lugares de su entorno.

5.        Aplicación de nociones de ubicación en el espacio, con relación a los cuatro puntos cardinales (con los fenómenos de la naturaleza salida y puesta del sol, trayectoria del viento y otros de acuerdo con su cultura).

6.        Trazo de líneas rectas y de figuras curvas abiertas y cerradas.

7.        Utilización de diferentes medios o instrumentos (palitos, pedazos de teja, lápiz) para realizar trazos.

8.        Descripción de la posición de diferentes figuras geométricas en relación unas con otras.

9.        Identificación de patrones en objetos y fenómenos naturales.

10.        Diseño de patrones atendiendo color, forma o tamaño.

11.        Identificación de patrones en las diferentes actividades culturales que se realizan en la escuela, y la comunidad. (Artesanías, danza música, teatro y otros).

12.        Reproducción gráfica (dibujo) de patrones que se manifiestan en diferentes actividades culturales.

13.        Identificación de conjuntos.

14.        Agrupación de elementos que pertenecen a un conjunto determinado.

15.        Comparación de colecciones o conjuntos de objetos con base en criterios como: muchos, pocos, tantos como, todos, algunos, ninguno.

16.        Comparación de colecciones o conjuntos de objetos estableciendo correspondencia uno a uno (igual a, menor que, mayor que).

17.        Conteo del número de elementos de un conjunto (ámbito 1 a 9).

18.        Asociación del numeral correspondiente con la cantidad de elementos de un conjunto (ámbito 1 a 9).

19.        Lectura y escritura de numerales de 1 a 9.

20.        Asociación del conjunto vacío con el numeral cero.

21.        Lectura y escritura de numerales de 2 en 2, de 5 en 5 (ámbito 1 a 9)

22.        Lectura y escritura de números naturales del 10 al 20, del 21 a 99.

23.        Ordenamiento de series numéricas en forma ascendente y descendente.

24.        Lectura, escritura y notación numérica de números ordinales del 1o al 10o en los sistemas decimal y vigesimal Maya.

25.        Cálculo de 2 sumandos de un dígito sin llevar y llevando con totales hasta 19.

26.        Utilización del cero como 1 de 2 sumandos.

27.        Cálculo de restas con minuendo y sustraendo de 1 dígito sin transformación de la unidad (sin prestar).

28.        Cálculo de sumas y restas combinadas (3 términos con números de 1 cifra).

29.        Seguimiento de reglas e instrucciones.

30.        Proposición de juegos y modificaciones a juegos

31.        Recopilación de datos en forma cualitativa y cuantitativa.

32.        Predicción de lo que puede ocurrir en hechos y eventos.

33.        Presentación de diferentes opciones para solucionar un problema.

34.        Descripción cuantitativa de detalles importantes de eventos y sucesos.