INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “TÚPAC AMARU” DEL DISTRITO LA VICTORIA, 2021

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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

PLAN DE TESIS

“INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “TÚPAC AMARU” DEL DISTRITO LA VICTORIA, 2021”

PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADA EN PSICOLOGÍA HUMANA

PRESENTADO POR:

         Bach. ANGELA ISABEL CARRIÓN HUAMANÍ

LIMA, PERÚ

NOVIEMBRE 2021

INDICE

                                                                                Pág

PORTADA                                                                                  

INDICE                                                                        

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA                                1

1. 1 Descripción de la realidad problemática                                                1

1.2. Formulación del problema                                                        2

1.3. Objetivos de la investigación                                                        3

1.4. Justificación e importancia                                                        3

1.5. Viabilidad                                                                                3

1.6. Limitaciones del estudio                                                                3        

CAPITULO II MARCO TEORICO                                                        9        

2.1. Antecedentes de la investigación                                                        9

2.1.1. Antecedentes Internacionales                                                9

2.1.2. Antecedentes Nacionales                                                10

2.2 Bases teóricas                                                                        13

2.2.1 Inteligencia emocional                                                        15

Definición                                                                                                       15

Tipos de inteligencia emocional                                                                     17

Modelos de la inteligencia emocional                                                            20

2.3. Definición de términos básicos                                                                           24

CAPITULO III HIPÓTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN                28

3.1. Formulación de hipótesis principal y derivadas                                                  28

3.2. Variables, dimensiones e indicadores y definición conceptual y operacional    28

3.3. Operacionalización de variables, dimensiones e indicadores                             29

CAPITULO IV: METODOLOGÍA                                                        30

4.1 Diseño metodológico                                                                                            30

4.2 Diseño muestral                                                                                                    31

4.3. Técnicas de recolección de datos                                                                        31

4.4. Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información.                         34

4.5 Aspectos éticos                                                                                                     35

CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO                                                36

REFERENCIAS                                                                                                         37

ANEXOS                                                                                                                    40

Matriz de consistencia                                                                                                 41

Instrumentos utilizados                                                                                               43

                                CAPÍTULO I

                                  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Descripción de la realidad problemática

En la actualidad estamos pasando por un proceso de cambios a nivel social, cultural y político que nos proponen nuevos desafíos. Estos cambios afectan también al ámbito educativo, por lo tanto, significa que aparecen nuevos conceptos uno de ellos es la inteligencia emocional, aunque se tiene muy poca difusión acerca de las investigaciones científicas respecto de dicha variable, así como en nuestra comunidad no es mucha la información teórica que existe en las personas acerca de la importancia que requiere entender y comprender que existe una inteligencia además de la cognitiva que nos permite conocer, comprender y manejar nuestras emociones, nuestros sentimientos, nuestros estados de ánimo, nuestras pasiones y nuestras motivaciones.

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