Infancia Y Adolescencia
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 401511 – PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
401511 – PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
JANET LUCIA VILLALBA TRIANA
(Director Nacional)
YEISON RODRIGUEZ CAMPO
Acreditador
DUITAMA
Julio de 2009
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CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 401511 – PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
INDICE DE CONTENIDO
Unidad 1. Psicopatología General
Capítulo 1. La Psicopatología del contexto del desarrollo
Lección 1. ¿Qué es el desarrollo?
Lección 2. El sistema nervioso
Lección 3. El niño como ser intelectual
Lección 4. Lenguaje y comunicación
Lección 5. El contexto sociocultural
Capítulo 2. Las causas generales de los problemas y trastornos psíquicos
de la infancia
Lección 1. Los entornos del niño
Lección 2. Los síntomas
Lección 3. Causas predominantemente biológicas
Lección 4. Causas con participación del sistema nervioso central
Lección 5. Lo experiencial en le etiología de los problemas
psicopatológicos
Capítulo 3. Los rasgos propios del enfermar psíquico
Lección 1. La capacidad de reversibilidad
Lección 2. La cronodependencia
Lección 3. Diferencialidad individual
Lección 4. La comorbilidad
Lección 5. La psicoplastía del contexto
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U nidad 2. Diagnóstico y evaluación en la psicopatología infantil y adolescente
Capítulo 1. El proceso diagnóstico en psicopatología infantil y adolescente
Lección 1. Objetivos diagnósticos de la psicopatología infantil
Lección 2. Elaboración del juicio clínico
Lección 3. Fases
Lección 4. La historia clínica
Lección 5. Elaboración de genogramas
Capítulo 2. La clasificación en psicopatología infantil y adolescente
Lección 1. Dificultades para la clasificación de los trastornos
mentales del infante y el adolescente.
Lección 2. Taxonomía para los trastornos infantiles derivados del
DSM y CIE
Lección 3. Diagnóstico de los trastornos del DSM IV
Lección 4. Descripción de la CIE 10
Lección 5. Modificaciones importantes en el DSM- IVR y Proyección
DSM V.
Capítulo 3. Tratamientos e intervención en psicopatología infantil y
adolescente
Lección 1. Principios generales del tratamiento en psicopatología
infantil y adolescente.
Lección 2. Psicoterapia del infante y el adolescente
Lección 3. Los diversos tipos de psicoterapia.
Lección 4. La intervención en psicopatología infantil y adolescente
Lección 5. Pruebas psicológicas para el diagnóstico de niños y
adolescentes.
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LISTADO DE TABLAS
Tabla 1. Primeros avances motores significativos del niño
Tabla 2. Estadios del desarrollo cognitivo según Piaget
Tabla 3. Primeros pasos en la adquisición del lenguaje y la comunicación
Tabla 4. Las categorías del temperamento según Chees y Thom
Tabla 5. Pautas de crianza parentales y su relación con las características del niño
Tabla 6. Los tres ámbitos que participan y constituyen la Psicopatología evolutiva
Tabla 7. Los entorno del niño
Tabla 8. Grandes funciones psíquicas que forman el tejido que constituyen las
organizaciones Psicopatológicas
Tabla 9. Síntomas comunes en la infancia ordenados según las diferentes edades
Tabla 10. Sintomatología de mayor y menor importancia
Tabla 11. Causas generales de los trastornos psíquicos en la infancia
Tabla 12. Causas de trastornos psicopatológicas con participación del S.N.C, en
las que ocurre una interferencia en el desarrollo de un cerebro bien constituido
hasta el momento de la afectación.
Tabla 13. Las causas generales de los problemas y trastornos psíquicos
Tabla 14. Disfunciones cerebrales que dan lugar a problemas psicológicos.
Tabla 15. Experiencias que modifican el desarrollo psicológico en los primeros
años
Tabla 16. Cronodependencia y psicopatología
Tabla 17. Modelo procesual para el diagnóstico
Tabla 18. Actitud del clínico en el primer contacto
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Tabla 18. Actitud del clínico en el primer contacto
Tabla 19. Estructura de la historia clínica
Tabla 20. Ítems que no deben faltar en la redacción del informe clínico
Tabla 21. Ejes del DSM-IV
Tabla 22. Categorías diagnósticas del DSM-IV
Tabla 23. Categoría F8: Trastornos del desarrollo en la CIE-10
Tabla 24. F90-98: Trastornos del comportamiento y de las emociones de comienzo
habitual en la infancia y adolescencia.
Tabla 25. Modalidades de tratamiento en psicopatología infantil
Tabla 26. Orientación general sobre los principales Tratamientos con apoyo
empírico para diferentes trastornos en niños (as) y adolescentes.
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ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO
El contenido didáctico del curso academico: Psicopatología de la infancia y
la adolescencia fue diseñado inicialmente en el año 2005 por el Dr Carlos Mario
Restrepo Vélez, docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de Medellín.
El contenido didáctico ha tenido dos actualizaciones: dos desarrolladas por
Janet Lucía Villalba Triana en el año 2008 y otra en
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