Iopsicologia, Madrid: PEARSON EDUCACION; S.A.

Pinel, John, P., J., (2017). Biopsicologia, Madrid: PEARSON EDUCACION; S.A.

Abstract 

En este trabajo hablaremos sobre dos capítulos, el capítulo dos Evolución, genética y experiencia donde hablaremos acerca de la biología de la conducta y se explicarán perspectivas evolutivas y el capítulo 5 Métodos de investigación en biopsicologia donde se presentarán los métodos de estudio del encéfalo y los métodos de estudio de la conducta.

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Síntesis del capítulo 2. Evolución, genética y experiencia

Todos tendemos a pensar de manera que se nos inculca desde pequeños nuestros abuelos, nuestros padres, el desarrollo intelectual general de nuestra cultura. Suscita un modo de pensar sobre las bases biológicas de la conducta que no concuerda con los hechos.

Reflexiones acerca de la biología de la conducta: de las dicotomías a las relaciones e interacciones.

El ser humano tiende a no pensar en la complejidad de la vida, e incoherencias nos gustan las cosas sencillas y que nos faciliten el camino de nuestra existencia.

¿Es orgánico o psicógeno? Se explica que el cerebro es la parte física, y por lo tanto es un objetivo de estudio apropiado para la ciencia a si mismo se refiere a la mente que va mas allá de lo que la ciencia puede explicar.

¿Es heredero o aprendido? Los científicos se han preguntado si el ser humano y otros animales heredan sus capacidades de hacer las cosas o las obtienen mediante el aprendizaje. La etología es un estudio de cómo se comportan los animales en el entorno que habitan. Se centra en estudiar las conductas que tienen los animales por instinto.

Inconvenientes de pensar en la biología de la conducta en términos de las dicotomías tradicionales. Las formas incorrectas de pensar acerca de la biología, nos da el resultado de la polémica organico-psicogeno y la de la herencia-medio ambiente.

La idea orgánico o psicógeno se encuentra con problemas.  Se han hecho diversas pruebas, con el fin de explicar las funciones psicológicas humanas que son tan complejas que no creen que sean producto de un cerebro físico. Por lo que algunos opinan que el inexplicable funcionamiento del cerebro se debe a lesiones o estímulos por parte del cerebro.

La idea herencia o medio ambiente se encuentra con problemas. Se dice que aparte la genética y el aprendizaje hay otras cuestiones las cuales se relacionan con el desarrollo de la conducta como lo son el estrés, la alimentación, y la estimulación sensorial que podría ser todo lo que el ser humano experimenta. Se razono de modo decisivo que la conducta se desarrolla por la herencia y el entorno.

Un modelo de la biología de la conducta. La conducta es resultado de las interacciones en tres factores: la dotación genética su experiencia y su percepción que de la situación actual.

Evolución humana.

La teoría que más ha influenciado en la ciencia biológica es la que Darwing sobre la evolución, la que el considero que ocurre mediante selección natural. Las especies van evolucionando, para adaptarse, sobrevivir y reproducirse en sus respectivos nichos ecológicos.

Evolución y conducta.  Algunas de las conductas de las especies desempeñan una función importante en la evolución.  Como la aptitud de buscar su alimento y defender a sus propias crías.

Dominancia social.  Es impresionante como entre las mimas especies los machos determinan una jerarquía de dominancia social mediante enarenaciones con otros machos. El más fuerte es el líder del grupo. La dominancia social es importante en la evolución.

Conducta de cortejo. La muestra de interés del macho a la hembra puede ser olfativa, visual, auditiva, táctil esto para provocar a la hembra. 

Desarrollo de la evolución humana. Con los fósiles y las especies actuales el ser humano se va dando cuenta de cómo fueron los cambios de la evolución.

Evolución de los vertebrados.  Primero empezaron como los organismos acuáticos multicelulares complejos evolucionado después de unos 150 millones de años en los cordados (son animales con tronco nervioso dorsal), y los primeros cordados con huesos vertebrales para proteger el tronco nervioso dorsal aparición 25 millones de años más tarde.

Evolución de los anfibios. Son los peces que pudieron sobrevivir en tierra durante corto tiempo fueron muchas las ventajas que se fueron transformando aletas en patas, branquias en pulmones, de larvas permanecen en el agua ya de adultos pueden sobrevivir en la tierra.

Evolución de los reptiles. Hace 300 millones de años evolucionaron los reptiles a partir de los anfibios como lo son los lagartos, serpientes y tortugas.

Evolución de los mamíferos. Hace unos 180 millones de años surgió una clase nueva de vertebrados a partir de una línea de pequeños reptiles. Las hembras alimentaban a sus crías con la secreción de las glándulas mamarias con el tiempo dejaron de poner huevos y las hembras gestaban sus crías en el interior de sus cuerpos.

Surgimiento del género humano. La mayoría opina que los australopitecos evolucionaron hace 100 millones de años en áfrica a partir de una línea de simios. Las características más distintivas de la originaria especie homo era su gran cavidad cerebral mayor que los australopitecos, pero mayor que los seres humanos modernos.

Reflexiones acerca de la evolución humana.  Para considerar la evolución en perspectiva hay que tener en cuenta estos puntos: 1. El proceso evolutivo no avanza en una única línea 2. Los seres humanos tenemos pocos motivos para reclamar la supremacía evolutiva 3. La evolución no siempre se desarrolla lenta y gradualmente 4. Pocos frutos de la evolución han sobrevivido a nuestros días 5. La evolución no progresa a hacia una percepción predeterminada 6. No todas las conductas ni las estructuras existen son adaptativas 7. No todas las características adaptativas existen evolucionaron para desempeñar su función actual 8. El hecho que haya semejanza entre as especies no significa que tengan un origen evolutivo en común.

Evolución del encéfalo humano.

Los primeros estudios sobre el encéfalo humano se basaron en su tamaño. No existe un vínculo claro entre e tamaño cerebral y su inteligencia. Se considero por distinto la evolución del tronco encefálico y del cerebro. El tronco encefálico es el que modera actividades reflejas que son necesarias para sobrevivir y el cerebro conlleva a procesos adaptativos más complicados como son el aprendizaje, la percepción y la motivación.

psicología evolucionista: comprender los vínculos de apareamiento. La mayoría de los mamíferos establecen un vínculo de apareamiento con las hembras que portan su descendencia para favorecer su desarrollo satisfactoriamente.

Fundamentos de genética: Genética mendeliana. Mendel defendió los organismos heredan al azar rasgos tanto del padre como de la madre. 

Cromosomas, reproducción y ligamiento. Cada cromosoma contiene varios genes, los seres humanos tenemos 23 pares de cromosomas. Cada gameto tiene la mitad de los cromosomas y al unirse tienen a dotación completa y empieza la fertilización. El ligamento son los rasgos que están codificados en el mismo cromosoma.

Cromosomas sexuales y rasgos ligados al sexo. Los cromosomas determinan el sexo. Existen el cromosoma x y el y, que tienen rasgos diferentes, las hembras poseen el x y los machos el x y el y. El cromosoma x es más dominante y contiene más genes él y es más pequeño

Estructura del cromosoma y replicación.  Cada cromosoma es una molécula de acido desoxirribonucleico(ADN) que está formado por dos hebras, cada hebra es una secuencia de nucleótidos. Existen cuatro nucleótidos: adenina, timina, guanina y citocina. Esta secuencia constituye al código genético.

Código genético y expresión de los genes. Los genes operadores tienen un proceso importante ya que determina como se va a desarrollar la célula. Los genes son como desactivados y son regulados por proteínas de unión de ADN. El ARN, es semejante al ADN, la hebra de ARN recibe el nombre de ARN mensajero ya que transporta el código genético desde el núcleo de la célula.

ADN mitocondrial. Este puede, utilizarse como un reloj evolutivo. Todos los genes mitocondriales se heredan de la madre. Varios trastornos se deben a la mutación del ADN mitocondrial y las mutaciones parecen desarrollarse en el ADN mitocondrial constantemente.

Proyecto Genoma Humano: ¿Y después que? En este quieren identificar los genes humanos en el ADN y los rasgos hereditarios del ser humano.

Evolución de la conducta: interacción de factores genéticos y experiencia.

Se presentan ejemplos de cómo interaccionan los factores genéticos y la experiencia para regir la ontogenia de la conducta (ontogenia desarrollo del individuo a lo largo de su vida)  y la filogenia es un desarrollo evolutivo de la especie a lo largo del tiempo.

Crianza selectiva de ratas brillantes y ratas torpes den el laberinto. Haciendo experimentos con ratas en laboratorios. Los estudios de crianza selectiva han demostrado los genes influyen en el desarrollo de la conducta. 

Fenilcetonuria: un trastorno metabólico determinado por un único gen. Una enfermedad genética por un solo gen anómalo. Heredado por ambos padres. En esta enfermedad los bebes nacen sin la capacidad para descomponer un aminoácido llamado fenilalanina, la que se encuentra en alimentos con proteínas.

Evolución del canto de los pájaros. Los pájaros están dotados genéticamente para aprender los cantos, de su especie, desde que sale del cascaron que es la fase sensorial. Fase sensitivo motriz es cuando vocalizan y se van refinando, escuchando a los demás pájaros hasta que los trinos sean iguales.

Genética de las diferencias psicológicas humanas: Desarrollo de los individuos comparado con desarrollo de las diferencias entre individuos.  En este desarrollo de diferencias los individuos si puden separarse entre si. Para delimitar la contribución relativa de los genes y la experiencia al desarrollo de atributos psicológicos, los genetistas de la conducta estudian individuos con una semejanza conocida. Casi siempre suelen comparar gemelos univitelinos que se desarrollaron a partir del mismo cigoto y son genéticamente iguales con los gemelos bivitelinos que se desarrollan a partir de dos cigotos y no tienen semejanzas.

Estudio de Minnesota de gemelos criados por separado. Para este estudio participaron 59 parejas de gemelos univitelinos y 47 parejas de gemelos bivitelinos que habían sido criados por separado, así como se tuvo la misma cantidad de parejas de gemelos univitelinos y bivitelinos que habían sido criados juntos. Su edad era entre los 19 y los 68 años. Para este estudio se llevó a los gemelos a la universidad de Minnesota para someterles a aproximadamente 50 horas de pruebas centradas en evaluar su nivel de inteligencia y personalidad. Se puedo comprobar que los gemelos univitelinos adultos eran bastante más similares entre si que los gemelos bivitelinos adultos.

Síntesis del capítulo 5. Métodos de investigación en biopsicologia,

Este capítulo se centra en la parte central de la biopsicologia, y nos describe las actividades específicas cotidianas en el laboratorio de biopsicologia. Refleja existencia propia de la biopsicologia. Se centra en dos partes principales una consiste en los métodos de estudio del sistema nervioso y la otra de los métodos de estudio de la conducta.

Métodos de visualización y estimulación del cerebro humano.

Antes de la década de los años setenta, la investigación biopsicologica estaba obstaculizada por la imposibilidad de obtener imágenes del órgano de interés principal: el cerebro humano vivo; por rayos X tradicional es prácticamente inútil en este caso, es efectiva para caracterizar las estructuras internas que difieren sustancialmente de su entorno en lo que se refiere al grado de absorción de los rayos X; ofrece muy poca información sobre la forma de cada una de las estructuras por las que ha pasado.

Rayos X de contraste. Se ha empleado para la observación de dos comportamientos dentro del cerebro: el sistema ventricular cerebral y el sistema circulatorio cerebral, esto se hace mediante técnicas de rayos x de contraste, consiste en la inyección en uno de los comportamientos de una sustancia que absorbe eficazmente los rayos X(una sustancia radio-opaca), aumenta el contraste entre el compartimento y el tejido cerebral circundante.  La angiografía cerebral es un procedimiento para la observación del sistema circulatorio cerebral durante el registro de la imagen de rayos X.

Tomografía computarizada de rayos X.  Es una técnica asistida por computadora que puede ser empleada para observar el encéfalo y otras estructuras internas del cuerpo vivo. El paciente neurológico permanece tendido con la cabeza colocada en el centro de un gran cilindro a un lado se sitúa un tubo que proyecta un haz de rayos X a través de la cabeza del paciente a un mismo nivel del cerebro, tomando muchas imágenes individuales de rayos X a medida que giran. La escaza información de los rayos X se combina por una computadora y produce un barrido tomografico de una sección horizontal del cerebro; cuando se combinan proporcionan una representación tridimensional del encéfalo.

Resonancia magnética nuclear. Técnica en el que se construyen imágenes de alta resolución a partir de la medida de las ondas que emiten los átomos de hidrógeno al ser activados por las ondas de radiofrecuencia en un campo magnético proporciona una imagen más clara, da una imagen en tres dimensiones.

Tomografía por emisión de positrones. Es una técnica de neuroimagen cerebral muy utilizada en las investigaciones biopsicologicas porque proporciona imágenes de la actividad más que de la estructura cerebral; una más frecuente es la inyección de 2 desoxiglucosa (2-DG) radioactiva en la arteria carótida del paciente (la arteria del cuello que irriga el hemisferio cerebral homolateral), por su semejanza con la glucosa entra rápidamente en las neuronas activas hasta que se descompone gradualmente. Si se hacen una revisión TEP en un paciente en actividad mostrara las zonas del cerebro donde hubo mayor actividad.  

Resonancia Magnética Funcional. Produce imágenes del aumento del flujo de oxígeno en sangre en las regiones activas del encéfalo. Tiene cuatro ventajas no es necesario inyectarle nada, proporciona información estructural como funcional, su resolución espacial espacial es mejor y obtiene imágenes tridimensionales de la ocupación de todo el encéfalo.

Magnetoencefalografía. Observa la actividad cerebral en el ser humano y analiza los cambios que existen en los campos magnéticos de toda la superficie del cuero cabelludo, así como muestra cambios acelerados en la actividad nerviosa.

Archivos de imágenes cerebrales. Los neurocientíficos cognitivos frecuentemente de un archivo obtienen imágenes cerebrales con los datos originales que se han hecho de un estudio y ellos los compara

Estimulación magnética transcraneal. Esta estimulación altera la actividad en un área específica de la corteza y crea un campo magnético que se ubica por encima del cráneo. Por un tiempo apaga parte del encéfalo para evaluar los efectos de la cognición y la conducta.

Registro de la actividad psicofisiológica humana.

Se presentan métodos útiles para registrar en el espacio del cuerpo humano la actividad fisiológica.

Electroencefalografía de superficie. El electroencefalograma es el que mide toda la actividad eléctrica llevada a cabo en el encéfalo. Su señal esta sobre el cuero cabelludo. En el electroencefalograma están las ondas de las cuales existen cuatro tipos: ondas beta las cuales son rápidas y tienen un voltaje alto estas predominan cuando el cerebro se encuentra activo, las ondas alfa son muy rápidas y tienen un voltaje muy elevado son conocidas como ondas de descanso, otras son las ondas teta son un poco lentas y de poco voltaje y por ultimo las ondas delta mejor conocidas como ondas de sueño profundo.

Tensión muscular. Es la contracción de nuestros músculos ya sea ocasionado por un golpe, por estrés o por una mala postura, Los músculos conforman millones de fibras filiformes.

Movimientos oculares. Son habilidades que tiene cada uno de nuestros ojos de percibir los movimientos. Mediante electrodos que están situados en cada lado de nuestro ojo se miden los movimientos oculares de manera horizontal y otros dos electrodos puestos encima y por abajo del ojo miden los movimientos verticales.

Conductibilidad de la piel. Los pensamientos y las experiencias emocionales son parte de la capacidad de la piel para conducir electricidad. Las glándulas sudoríparas son un ejemplo de conductibilidad de la piel estás se activan en caso de una emoción las más sensibles a las emociones son la frente, las manos, las axilas y los pies.

Actividad cardiovascular. Lo conforman los vasos sanguíneos y el corazón. Distribuye oxígeno y nutrientes a los tejidos de nuestro cuerpo.

Frecuencia cardiaca. Es el número de veces que nuestro corazón late por minuto. Puede registrarse en el pecho, la muñeca, el cuello entre otros.

Tensión arterial. Es esencial para que la sangre pueda circular por los vasos sanguíneos. Para determinar la tensión se utilizan dos medias una es la sístole que es cuando se contrae el corazón y otra es la diástole que es cuando se relaja el musculo cardiaco.

Volemia. La volemia volumen total de sangre que circula en el ser humano o en otra especie.

Métodos lesivos de investigación fisiológica.

 Se considera técnicas no lesivas utilizadas en investigaciones con los cerebros humanos. Actualmente se ocupan de técnicas que emplean estudios biopsicologicos con animales en laboratorio que pertenecen a tres categorías: métodos de lesión, métodos de estimulación eléctrica y métodos de registro.

Cirugía estereotaxica. Para la cirugía estereotaxica se colocan dispositivos en las profundidades del cerebro. El atlas estereotáxico: es el que localiza estructuras cerebrales y el instrumento estereotaxico consta de un soporte para la cabeza que mantiene firme al sujeto y un soporte para electrodos que sostiene el aparato que se va a introducir.

Métodos de lesión. En este método se extirpa, se lesiona una parte del encéfalo para observar el comportamiento del sujeto con el fin de determinar la función de la estructura dañada.

Lesiones por aspiración.  Al momento de hacer una lesión en un área del tejido cortical es succionado por una pipeta de cristal.

Lesiones por radiofrecuencia. Se envían corrientes de radiofrecuencia por el tejido que se desea estudiar. 

Cortes con bisturí. Este corte se utiliza para suprimir la conducción de mensajes por un nervio o vía nerviosa.

Bloqueo por frio.  Las neuronas se enfrían por medio de una criosonda, cuando el tejido se calienta recupera la actividad neural. Sirve para eliminar la contribución de una región cerebral al comportamiento del sujeto.

Interpretación de los efectos de las lesiones. Los efectos de las lesiones son complicados de interpretarlos sus estructuras cerebrales son muy diminutas. Una lesión que deja mayor parte de la amígdala intacta, pero afecta a estructuras vecinas se le conoce como lesión de la amígdala. Esta no implica daños a otras estructuras cerebrales.

Lesiones bilaterales y unilaterales. El comportamiento de las lesiones unilaterales que son limitadas a una mitad del encéfalo, sus efectos comportamentales de algunas estructuras son difíciles de detectar, pero son más leves que las lesiones bilaterales que son las que afectan los dos lados del encéfalo.

Estimulación eléctrica. Consiste en estimular una estructura nerviosa para obtener pistas sobre su función.

Métodos de lesivos de registro electrofisiológico.  A continuación, se presentarán los cuatro métodos lesivos de registro electrofisiológico:

Registro intracelular de una unidad.  Se lleva a cabo un registro de la variación graduada del potencial de la membrana de una neurona. Los que utilizan este procedimiento lo suelen hacer con animales inmóviles por medios químicos.

Registro extracelular de una unidad.  Los potenciales de acción de una neurona se reconocen por un microelectrodo que se encuentra en el líquido extracelular que la rodea.

Registro de múltiples unidades. Aquí la punta de un electrodo es mucho más grande que la de un microelectrodo, de manera que capta las señales de muchas neuronas. Entre más grande sea el electrodo, más serán las neuronas ayuden a la señal. Los potenciales que detectan electrodos los conduce a un circuito que los suma y los integra.

Registro de EEG invasivo. En los animales que utilizan en laboratorios las señales del electroencefalgrama se registran por electrodos que fueron colocados, en vez de electrodos en el cuero cabelludo.

Métodos de investigación farmacológicos.

La estrategia principal de la investigación psicofarmacológica administra fármacos que aumentan o disminuyen el efecto de un neurotransmisor y observa sus consecuencias de comportamiento.

Vías de administración en fármacos. Esta se suministras de tres maneras diferentes: 1.A través de la alimentación

2.- Inyecta a través de un tubo en el estómago (Sonda) 3.- Inyecta en una vena de gran superficie.

Lesiones químicas selectivas.  A veces las lesiones quirúrgicas, electrolíticas y criogénicas son difíciles de interpretar ya que afectan a todas las neuronas de la zona de interés. Se pueden provocar lesiones más selectivas mediante la inyección de neurotoxinas. La hidroxidopamina es absorbida por las neuronas que liberan los neurotransmisores neranedralina y dopamina mientras que otras neuronas en la misma región cerebral permanecen ilesas.

Medida de la actividad química del encéfalo. Existen dos técnicas útiles para le investigación bipsicologicas que son:

Técnica de 2- desoxiglucosa. Se inyecta al animal con la sustancia 2-DG en una situación experimental en la cual de dedica a la conducta que interesa estudiar. Tiene una estructura muy similar a la glucosa.

Diálisis cerebral. Es un método para medir la concentración de sustancias neuroquímicas en animales vivos en acción.

 Esta consiste en implantar en el cerebro una fina sonda que tiene una corta sección semipermeable.

localización de neurotransmisores y receptores en el encéfalo.

Para comprender la función de un receptor hay que saber dónde se localiza el encéfalo hay dos técnicas las cuales son la inmunocitoquimia y la hibridación in situ las cuales exponen las secciones cerebrales ligando de una molécula a otra que se mueve hacia ella.

Inmunocitoquimica. Localiza las neuroproteínas en el encéfalo seleccionando los anticuerpos con un elemento radioactivo y presentando las secciones cerebrales de los anticuerpos marcados. La región cerebral donde se junta la radioactividad señala la localización de la neuroproteína.

Hibridación in situ. Es utilizada para localizar los péptidos y otras proteínas dentro del encéfalo. 

Ingeniería genética.

 Es una ciencia que ha logrado un maravilloso progreso en esta última década y los biopsciologos cosechan los beneficios. Actualmente se suelen utilizar los métodos genéticos modernizados en la investigación biopsicologia.

Técnicas de supresión de genes. Es un procedimiento llevado a cabo para crear organismos que carezcan de un gen determinado. Eliminando un gen se puede saber que función desempeñaba, sin embargo, influye en la expresión de otros genes.

Técnicas de sustitución de genes. Se sustituye un gen por otro. Se han Implantado células patológicas humanas en ratones.

Evaluación neuropsicológica.   Ayudan a los pacientes con lesiones cerebrales de tres formas: 1. Contribuyendo al diagnóstico, aquellos donde las neuroimágenes dan resultados dudosos, 2. Sirve para la asistencia y cuidado de los pacientes 3. Ayuda a valorar la eficacia del tratamiento.

Planteamiento actual de la evaluación neuropsicológica.

La naturaleza de la evaluación neuropsicológica ha tenido un cambio notorio desde la década de los cincuenta. Ha evolucionado pasando por las siguientes tres fases:

Enfoque de prueba única.  Su función era discriminar entre pacientes con lesiones cerebrales estructurales y cerebrales funcionales. No resultó eficaz ya que no puede diseñar era una sola prueba para la complejidad de los síntomas.

Enfoque de batería de pruebas estandarizada. Mismo enfoque que la fase uno, pero consta de varias pruebas.  Batería de pruebas neuropsicológicas Halstead- Reitan distingue entre un paciente sano y uno con daño cerebral.

Enfoque de batería de pruebas personalizada.  Estas Pruebas de batería neuropsicológica habitual Identifican el daño cerebral y la naturaleza de la alteración psicológica. Se asignan pruebas específicas dependiendo del diagnóstico y determina con mayor precisión los síntomas.

Pruebas de la batería neuropsicológica habitual. Una batería de pruebas generales se les aplica a los pacientes, se basan en una serie de pruebas apropiada para cada paciente.

Inteligencia. Ayuda a interpretar los resultados de otras pruebas

Memoria. Los problemas de memoria rara vez pasan inadvertidos al menos que se detecten por medio de entrevistas con el paciente o familiar.

Lenguaje. Se utiliza la prueba de fichas, en el cual se le pide al sujeto que lea las instrucciones y las siga.

Lateralización del lenguaje. tiene como fin saber que hemisferio predomina el lenguaje. Existen dos pruebas de lateralización del lenguaje : La prueba del amital sódico en esta prueba se inyecta anestésico amital sódico en la carótida del cuello y la prueba de escala dicótica a qui se enuncia una secuencia de dígitos, y se le presentan al sujeto y se le colocan unos auriculares.

Pruebas de funciones neuropsicológicas específicas.  Después de analizar los resultados de un paciente neuropsicológico en la batería habitual de pruebas, se escoge otra serie de pruebas para determinar los problemas generales que ha expuesto la batería habitual.

Memoria. Una vez descubierta la alteración de la memoria en la batería habitual, se Utiliza las pruebas de “Priming” de repetición.

Lenguaje. Abarca tres tipos de problemas 1. Fonológico: Que son los sonidos del lenguaje 2. Sintácticos: La gramática del lenguaje 3. Semánticos: El significado del lenguaje

Se aplica la prueba dependiendo del problema identificado

Función del lóbulo frontal. Este sufre lesiones frecuentemente y causa dificultad al aprender y recordar. Se usa la prueba de clasificación de cartas Wisconsin ya que esta detecta el daño del lóbulo Fontal.

Métodos comportamentales de la neurociencia cognitiva.

La neurociencia cognitiva identifica regiones cerebrales. La técnica que utiliza es la de sustracción de imágenes,

Modelos biopsicologicos de la conducta animal.

A continuación, se presentarán modelos que sirven para el estudio de la biopsicologia de las especies de laboratorio:

Modelos de evaluación de las conductas típicas de especie. Muchos modelos de comportamiento empleados en investigaciones se utilizan para estudiar los comportamientos típicos de una especie. Son todas aquellas que manifiesta una especie del mismo sexo y edad.

Prueba de campo abierto. En estas pruebas se coloca al animal en una cámara grande y se registra la actividad.
La actividad se suele medir dibujando líneas en el suelo de la cámara para contar el número de veces que cruzan las líneas.

Pruebas de conducta agresiva y defensiva. Esta prueba es observada durante la pelea de la rata dominante de una colonia estable y una rata intrusa de menor tamaño. Los comportamientos del macho dominante se consideran agresivos y los del intruso defensivos.

pruebas de conducta sexual. El estudio de las bases fisiológicas de la conducta sexual de las ratas se centra en acto de copula. Es cuando el macho monta a la hembra por detrás, si la hembra es receptiva le responderá y esto se denomina lordosis. La medida del comportamiento sexual a la rata hembra es el denominado cociente de lordosis.

Modelos de condicionamiento tradicionales. El aprendizaje es un fenómeno muy importante y de gran interés para los psicólogos. Los modelos de aprendizaje aportan un recurso para producir y controlar la conducta del animal. Resulta posible saber muchas cosas acerca del estado sensorial, motor y cognitivo de un animal a partir de su habilidad para aprender diversas tareas y ejecutar respuestas aprendidas.

Modelos de aprendizaje animal seminaturales.  Los biopsicólogos utilizan modelos de aprendizaje animal diseñado para recrear situaciones en las que el animal se podría encontrar en su hábitat natural.

Aversión condicionada al gusto. Se adquiere para el sabor de alimentos cuyo consumo ha provocado una enfermedad. Las ratas reciben un vomitivo (fármaco que da náuseas). Las ratas son neofobicas (miedo a lo nuevo), el alimento lo consumen en cantidades pequeñas.

Laberinto de brazos radiales.

Se aprovechan las capacidades que el roedor tiene muy desarrolladas. Consiste en un laberinto que contiene 8 brazos dispuestos radialmente elevados sobre el nivel del suelo.

Laberinto de agua de Morris. Las ratas, aun siendo buenos nadadores, intentan evitar el agua. Basado en este comportamiento se propuso este laberinto, que consta de un recipiente con agua opaca en el que hay una plataforma sumergida en la que la rata puede situarse y evitar el contacto con el agua.

Enterramiento defensivo condicionado. Las ratas reciben un estímulo que provoca aversión como un susto o una explosión, de un objeto colocado sobre la pared de la habitación. Las ratas aprenden que el objeto de prueba es una amenaza.

Glosario

1. Anfibios. Especie que pasa su fase de larva en el agua y su fase de adulta en tierra.

2. Autorradiografia. Técnica de revelado fotográfico de secciones cerebrales que se han expuesto a una sustancia marcada radioactivamente, tal como 2-DG, de modo que pueden verse regiones de alta absorción.

3.Electrocardiograma (ECG). Registro de las señales eléctricas que se asocian al latido cardiaco.

4. Especie. Grupo de organismos que, desde el punto de vista reproductor, están aislados de otros organismos: loa miembros de una especie no pueden producir descendencia fértil apareándose con miembros de otra especie.

5. Etología. Estudio de la conducta de los animales en su medio ambiente natural.

6. Evolución. Cambio gradual que acontece de modo ordenado.

7. Homínidos. Familia de primates que incluye al Homo Sapiens (seres humanos), Homo erectus y Australopithecus.

8. Mamíferos. Especies cuyas crías se alimentan de las glándulas mamarias.

9. Aminoácidos. Materiales de construcción y producto de degradación de las proteínas.

10. Psicofarmacología. Rama de la bipsicologia que estudia los efectos de los fármacos/ las drogas en el cerebro y la conducta.

 Aporte de esta lectura a mi vida personal:

Conclusiones: