La Educacion Especial

1) Que es la educación especial.

Es aquella destinada a los alumnos con necesidades educativas especiales debidas al superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.

2) fundamentación legal de la política de la educación especial.

La Política de Educación Especial está fundamentada legalmente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en los artículos:

102 la EDUCACIÓN es un “...Derecho Humano, un Deber Social, Democrática, Gratuita y Obligatoria...”, por lo que el Estado la asume como función Indeclinable de “...máximo interés en Niveles y Modalidades y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La Educación es un servicio público... con la finalidad “de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal...”.

103 “...Derecho a la Educación Integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades...”, para todos los venezolanos, siendo “...obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario”, por lo que siendo la Educación Especial, como Modalidad, una variante escolar, en igual extensión es derecho de todos los niños, jóvenes y adultos venezolanos con necesidades especiales y un deber de la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, garantizarles el acceso, permanencia, prosecución y culminación de estudios.

81 “...la Ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad...”, ratificando lo previsto en el en relación a que “...Toda persona con discapacidad o necesidades especiales, tiene derecho al ejercicio pleno de su personalidad y de sus capacidades y a su integración familiar y comunitaria”.

En la Ley Orgánica de Educación (1980) vigente: El Sistema Educativo Venezolano conforme a lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 "es un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo tanto escolar como extra escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante el proceso de educación permanente… Esta organizado en…. niveles y modalidades. Son niveles: la Educación Preescolar, la Educación Básica, la Educación Media Diversificada y Profesional y la Educación Superior. Son modalidades del sistema educativo: la EDUCACIÓN ESPECIAL, la Educación de Adultos…".

32 ...” la educación especial tiene como objetivo atender en forma diferenciada, por métodos y recursos especializados, a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales ...comprobadas sean de tal naturaleza o grado, que... requieran de ...” atención integral en niveles y otras modalidades del sistema educativo.

3) misión y visión de la modalidad de la educación especial

Visión: Lograr con el esfuerzo conjunto de la sociedad y gobierno un Sistema Educativo Integral, equitativo, con calidad, incluyente e innovador, que desarrolle entre los educandos las competencias básicas para la vida y el trabajo, en estrecha vinculación con los procesos de desarrollo sustentable del Estado.

MISIÓN: Aplicar eficientemente los recursos humanos, financieros y materiales con el fin de asegurar a todos los sudcalifornianos una educación de calidad, equitativa, formativa y con sentido humano, que constituya la base principal para el desarrollo intercultural, científico y tecnológico del Estado.

4) modelo de atención educativo integral.

Que conceptualiza a la persona con necesidades educativas especiales desde una visión holística, bio-psico-social, considerando sus potencialidades y condiciones que la hacen ser diferente. Que consolida elementos fundamentales para la atención integral del educando en cada etapa del desarrollo, constituyendo a su vez un eje vertical articulador en el continuo de atención de la persona desde el nacimiento hasta la adultez.

5) principios de la educación integral.

a) Educación personalizada.

Deriva de la irrepetibilidad de cada ser humano a quien Dios ha dotado de una serie de talentos y dones propios, que no comparte con ninguno otro.

Si la educación es personalizada se llegará a un conocimiento profundo del alumno, desde todos los ángulos posibles, con el fin de ayudarlo mejor a superar sus defectos y arraigar sus virtudes.

b) La excelencia académica.

Alinearnos en favor de una formación intelectual elevada, necesaria para el desarrollo integral de la persona y exigida por la responsabilidad social de nuestros alumnos y por la evolución de la misma sociedad.

• Cursos verdaderamente amplios, completos y bien fundamentados.

• Actividades extracurriculares.

• Uso de medios pedagógicos avanzados válidos para la formación intelectual e integral (evitando la confusión entre lo novedoso y lo bueno).

• Aprendizaje de lenguas modernas.

• Asesoría y capacitación pedagógicas.

c) Educación por objetivos.

Dar importancia al trabajo educativo programado con objetivos claros y con medios eficaces para lograrlo. Cada uno de nuestros colegios posee un programa donde se establecen con claridad los objetivos generales y de cada una de las áreas; también se subraya la importancia de un programa educativo personal para aplicar los objetivos generales a la realidad concreta de cada alumno.

d) Educación permanente.

Los contactos con los ex alumnos tienen también una finalidad formativa, los ex alumnos pueden volver a las raíces de su propia formación integral, sobre todo confrontar su vida actual con aquel acopio de sabiduría y de valores que un día recibieron en el colegio y que ahora, ya como personas adultas, deben estar encarnando en su vida.

e) La forja de líderes.

Un colegio busca, entre sus objetivos principales, la forja de líderes que transformen la sociedad según los principios de justicia y caridad de la doctrina social de la Iglesia.

Si logramos

...