La Personalidad

UNIDAD I

TEORIA DE LA PERSONALIDAD

LECTURA Y ANÁLISIS DEL TEXTO BÁSICO, EN RELACIÓN A LA PERSONALIDAD, CON APOYO DEL TEXTO BÁSICO, DE CHARLES S. GARVER Y MICHAEL F. SÉLLER. “TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD” ACERCA DE:

A-CONCEPTUALIZACIONES DE LA PERSONALIDAD.

C-RELACIÓN DE LA PSICOLOGÍA Y LA PERSONALIDAD.

B- ORÍGENES DE LA PERSONALIDAD.

D-PRESENTAR UN CUADRO DE DOS COLUMNAS CON CADA UNO DE LOS TIPOS DE LA PERSONALIDAD Y LAS CARACTERÍSTICAS.

CONCEPTO DE PERSOLIDAD

La personalidad se puede definir como la estructura dinámica que tiene un individuo en particular; se compone de características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales.

La personalidad se encuentra dentro del estudio del campo de la psicología, y se puede explicar desde varias funciones, en primer lugar permite conocer de forma aproximada los motivos que llevan a un individuo a actuar, a sentir, a pensar y a desenvolverse en un medio; por otro lado, la personalidad permite conocer la manera en la cual una persona puede aprender del entorno.

ORÍGENES

El estudio de la personalidad propiamente dicho empezó en el siglo XX. En las dos primeras décadas los psicólogos desarrollaron "tests mentales" para resolver problemas prácticos urgentes.

No obstante el estudio de la personalidad no se formalizó hasta finales de la década de los 30 con el trabajo de Allport y su definición de la misma como "la organización dinámica en el individuo de aquellos sistemas psicofísicos (patrones característicos de conducta, pensamientos y sentimientos) que determinan su peculiar ajuste al entorno".

En esta definición integra lo físico y lo psíquico, organiza la personalidad en un sistema, la persona es un agente activo y único y se adapta a la situación.

Murray por su parte establece los siguientes postulados:

• El organismo es un todo, cuyas partes están relacionadas.

• Deben considerarse tanto los determinantes del organismo como del entorno.

• Se desarrollan tendencias a reaccionar de forma parecida en situaciones parecidas (consistencia), pero si la situación difiere, hay cambios (variabilidad).

• La conducta está determinada por muchas fuerzas, por lo que no debe adscribirse a causas únicas.

• Debemos tener en cuenta variables conscientes e inconscientes para explicar un hecho.

Los hitos más importantes de la década de los 30 serán:

• La personalidad como sistema integrado (superior a la suma de sus elementos)

• El carácter activo de la persona

• Las relaciones persona-situación

• La multi-determinación de la conducta

• El papel de la motivación y la emoción

• La estabilidad vs. el cambio de conducta

• Las variables conscientes e inconscientes

En las décadas de los 30 y los 40 influyeron las guerras mundiales; la primera se asoció al desarrollo de tests estandarizados y la segunda influyó por tres vías: 1. desarrollo de programas de psicología clínica (y acercamiento a ésta), 2. Creación del IPAR (Instituto de Evaluación e Investigación de la Personalidad).

Surgimiento de estudios sobre autoritarismo (llamando la atención sobre conductas asociadas con determinados estilos cognitivos de personalidad y sus repercusiones sociales y culturales; lo cual estrechó lazos con la psicología social).

En la década de los 50, aunque fue muy productiva, surgieron grandes debates como la controversia nomotética vs. Ideográfica, o en torno al uso del AF y permanecieron problemas anteriores:

• falta de ajuste de evaluación y predicción

• presencia de sesgos en los cuestionarios

• uso de distintas nomenclaturas para fenómenos similares

• surgimiento de teorías aplicables a pequeños números de fenómenos

• proliferación de instrumentos y medidas con poca validez psicométrica.

PSICOLOGÍA Y

...