MATRIZ RECONOCIMIENTO GENERAL

Entornos de conocimiento descripción.

Contenido del curso

Actividades a desarrollar

1. INFORMACIÓN INICIAL: Se encontrará varios recursos y actividades para acceder a información para tener un exitoso desarrollo del curso.

• Noticias del curso:

Se encontraran las novedades y anuncios especiales del aula.

• Foro general del curso:

Cuenta con tres espacios:

1. Discusión académica
2. Presentación general
3. Soporte técnico

• Presentación de curso:

Descripción del curso, competencias del curso, propósitos y objetivos del curso.

• Agenda del curso

• Acuerdos del curso:

Acuerdos que el estudiante acepta y se compromete para dar inicio al curso.

• Glosario.

• Chat de psicología evolutiva

• Agenda de acompañamiento del curso:

Agenda de acompañamiento por cada docente.

UNIDAD 1

• Dimensiones y modelos teóricos.

• La concepción y el nacimiento.

Contenidos de aprendizaje:

• Construcción histórica de los conceptos de infancia y adolescencia

• Dimensiones y modelos teóricos del desarrollo desde Piaget, Vygotsky, Erickson y Freud.

• La fecundación y el nacimiento.

Reconocimiento del curso.

(8 al 21 de febrero)

1. Diligenciar y socializar en el entorno de aprendizaje colaborativo la  matriz sobre  las unidades, contenido del curso y las actividades a desarrollar.

1. Comentar los aportes de cada integrante del grupo.

1. Entregar producto individual en el entorno de evaluación y seguimiento, y debe estar compuesto por:

1. Portada.
2. Tabla de contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos.
5. Contenido.
6. Conclusiones.
7. Referencias bibliográficas.

2. ENTORNO DE CONOCIMIENTO: Se encuentra el material didáctico del curso:

• Syllabus
• Guía integradora de actividades.
• Rubrica integradora de actividades.
• Hoja de ruta aprendizaje practico.
• Referencias bibliográficas:

UNIDAD 1: Dimensiones y modelos teóricos, la concepción y el nacimiento.

UNIDAD 2: Infancia pubertad y adolescencia.

UNIDAD 3: La adultez, la muerte y el duelo.

• Red política de infancia y adolescencia.
• Red infancia y comunicación.
• Código de infancia y adolescencia.
• Atención integral al adulto mayor.
• Normas APA sexta edición.

UNIDAD 2

• Infancia Pubertad y adolescencia

Contenido de aprendizaje:

• Desarrollo en la adultez temprana.

• Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo del niño en la niñez temprana.

• Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo del niño en la niñez intermedia.

• Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la pubertad y la adolescencia.

Momento 1

(22 febrero al 13 de marzo)

1. Realizar las lecturas d las referencias bibliográficas de esta unidad.
2. Diligenciar de manera individual la matriz,  socializarla en el entorno de aprendizaje colaborativo e intervenir en 5 ocasiones con aportes y realimentaciones a cada uno de los compañeros.
3. Presentar en el entorno de evaluación y seguimiento documento Word que consolide la matriz de los participantes y debe estar compuesto por:

1. Portada.
2. Tabla de contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos.
5. Contenido.
6. Conclusiones.
7. Referencias bibliográficas.

3. APRENDIZAJE COLABORATIVO: Espacio para interactuar con los compañeros para el desarrollo de las actividades:

• Reconocimiento General.
• Trabajo colaborativo.
• Evaluación general.

Momento 2

(14 de marzo al 11 de abril)

1. Realizar las lecturas d las referencias bibliográficas de la  unidad II
2. Leer detalladamente el caso propuesto “caso Ana”
3. Presentar documento donde se evidencie el desarrollo de la matriz y los puntos en ellas sugeridos “caso Ana” en el que se analizaran a la luz de las teorías los diferentes hallazgos importantes en el caso desde las esferas, cognitiva, psicosocial, emocional y física.
4. Intervenir en el foro 5 ocasiones, intercambiar ideas, analizar y debatir sobre los distintos aspectos del caso.
5. Consolidar producto final con la información analizada en la matriz correspondiente.

1. APRENDIZAJE PRÁCTICO: se hallan recursos para la aplicación de los conocimientos logrados en el curso:

• Aprendizaje práctico.
• Hoja de ruta de aprendizaje practico.
• Caso “Ana”

UNIDAD 3

• La adultez, la muerte y el duelo.

• Redes o instituciones sociales.

Contenidos de aprendizaje:

• Desarrollo en la adultez temprana.

• Desarrollo en la adultez intermedia

• Desarrollo en la adultez tardía, muerte y duelo.

• Redes e instituciones sociales a lo largo del desarrollo de la vida

Momento 3

(12 de abril al 15 de mayo)

1. Realizar las lecturas d las referencias bibliográficas de la  unidad III.
2. Realizar matriz en la que evidencie en la que analizara a la luz de la teoría la información relevante de la etapas de la adultez y vejes.  En el que se mencionara que aspectos podría presentarse en cuanto al desarrollo psicosocial, cognitivo y físico en Rosa la abuela de Ana, partiendo de lo que se sugiere la teoría en cuanto a la adultez y vejez.

1. EVALUACION Y SEGUIMIENTO: espacio donde se encuentran los enlaces para la entrega final de los productos:

• E-portafolio.
• Autoevaluación y coevaluación trabajo colaborativo.
• Evaluación final.
• Autoevaluación y coevaluación evaluación final.

Evaluación final

(16 de mayo al 29 de mayo)

1. Leer las referencias bibliográficas de las unidades 1, 2, 3 y resolver individualmente la matriz de la evaluación final.
2. Consolidar la información socializada por todos los integrantes.
3. Presentar documento PDF compuesto por:

1. Portada.
2. Tabal de contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos.
5. Contenido.
6. Conclusiones.
7. Referencias bibliográficas.

1. GESTION:  enlaces para acceder directamente a diversidad de información de la Unad:

Normatividad:

• Reglamento general estudiantil.
• Netiqueta.
• Política de plagio en la Unad.

Gestión académica:

• Página principal de la Unad.
• Políticas de plagio en la Unad.
• E-BiblioUnad.
• Unad social
• Noticias Unad.

Soporte Técnico:

• Sistema de atención al usuario.
• Consejería virtual.
• Registro y control.

Otros enlaces:

• Software para discapacidad visual.
• Traductor lenguajes de señas.

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