PERIODO DE OPERACIONES CONCRETAS DE 7 A 12 AÑOS

Teoria Psicogenética

UNIDAD 4

PRÁCTICA 3: PERIODO DE OPERACIONES CONCRETAS DE 7 A 12 AÑOS

Sujeto observado: Niño de 9 años

Se le entregan dos bolitas del mismo tamaño y una de ella se transforma en una galleta, estima la misma cantidad, independientemente de la forma en la que se haga. comprende que la transformación no implica adición ni sustracción.  

Sujeto observado: Niño de 10 años

Se le entregan un conjunto de 10 palos, cuyas longitudes tienen diferencias pequeñas pero perceptibles, y se le pide que las ordene de la más chica a la más grande, lo cual logra sin problema.

Sujeto observado:  Niño de 8 años

Se le entregan unas monedas de diferentes tamaños, se le pide que haga dos grupos de monedas con las misma cantidad (ejemplo 5 monedas en cada grupo), lo cual el niño entendió que debía organizar las monedas por la denominación de la moneda o tamaño, el niño terminó por hacer 5 grupos de monedas debido a los diferentes tamaños y denominaciones de las monedas.

Colocamos dos grupos de monedas con la misma cantidad (6 monedas) pero en un grupo las ordenamos en una hilera vertical y el segundo grupo en un montón desordenado y expandido, se le pregunta al niño ¿Donde hay más monedas? El respondió que en los dos grupos hay la misma cantidad de monedas.  

Sujeto observado: Niño de 9 años

Se le dan unos papelitos con una seriación numérica, la cual el niño debe acomodarlos en orden de menor a mayor, el cual soluciona sin problema.

Sujeto observado: Niña de 12 años

En dos vasos de vidrio se vierte la misma cantidad de agua, se le pide a la niña que responda si hay la misma cantidad de agua en los dos vasos, su respuesta es si, después se vierte el agua de uno de los vasos a un vaso más largo y angosto, se le pide que responda a la misma pregunta, por lo que responde que es la misma cantidad de agua en los dos vasos ya que no influye el tamaño del vaso, tienen la misma cantidad

Conclusión:. El periodo de las operaciones concretas, según Piaget es el mejoramiento de la capacidad de pensar de manera lógica, en un cambio de manera constante. En estos cambios destacan el desarrollo social que a su vez implica una disminución del egocentrismo del niño, característica presente en la etapa pre-operacional. El niño logra también desarrollar un mejor dominio de la comunicación en su entorno.

Bibliografía:

Suárez, D. (2017, 22 abril). Experimentos de Piaget: Etapa de Operaciones Concretas [Vídeo]. YouTube.

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