PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES

FASE UNO PROFUNDIZACION

1¿Definición de memoria: la memoria es una función del cerebro, a la vez un fenómeno de la mente que le permite al organismo codificar, almacenar y recuperar.

2-¿Qué parte del cerebro es responsable de la memoria?

Es responsable el encéfalo, en la parte más importante del sistema nervioso y el organismo, ya que es la estructura que dirige y organiza el comportamiento y se puede decir que es la estructura fisiológica que soporta la mente.

3- Explique en qué caso es posible recordar una información que parezca haberse olvidado.

Ejemplo cuando los estudiantes comentan por ejemplo que son capaces de recordar el número de la página del libro del texto en la que se describe un estudio determinado.

4¿establezca un ejemplo distinto al módulo para cada una de los tipos o categorías de memoria?

Memoria implícita: retención de información que no necesita recuerdo intencional

Ejemplo: es que una persona se acuerde del color de la ropa que tenía un expositor en una conferencia.

Memoria procedimental: recuerdo de acciones destrezas y respuestas de tipo condicionado. Ejemplo: manejar bicicleta.

Memoria episódica: recuerdo cronológico de experiencias propias

Ejemplo: la navidad pasada me regalaron el libro de hacer manualidades.

Memoria semántica: conocimientos generales no relacionados con fecha

Ejemplo: el miércoles de cenizas es el día siguiente al último día de carnaval

La navidad es el 25 de diciembre

¿Qué factores son importantes para el aprendizaje del lenguaje en el niño?¿ seda según las fases establecidas?

El lenguaje se desarrolla en el niño a partir del nacimiento el bebe emite sonidos desde su nacimiento más o menos entre los 3 y 6 meses, genera más sonidos más complejos conocidos como el balbuceo y a los 10 meses ya sus sonidos conocidos como el balbuceo y a los 10 meses ya sus sonidos se ubican en el propio lenguaje de su medio. El niño logra los avances más importantes en el dominio del lenguaje entre los 3 y medio y 5 años domina claramente la habilidad de expresarse verbalmente

¿Cuál es la edad propicia para iniciar la enseñanza de la lectura y la escritura? ¿Por qué antes no?

La edad propicia es alos 5 años de edad ya que el niño maneja el lenguaje verbal, después empieza aplicar el desarrollo gramatical, es donde niño adquiere la capacidad de generar las palabras y como se combinan las palabras para que tengan sentido. Antes no se pude porque todavía el niño no se le ha desarrollado bien el lenguaje y tampoco sus habilidades motrices y visuales.

¿Por los seres humanos aprenden a hablar y otras especies no?

Porque los seres humanos poseemos el órgano de fonación y tenemos inteligencia y la capacidad de razonar y

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