PROCESOS DE DESARROLLO SOCIAL Y SU APORTE A LA EDUCACION

PSICOLOGIA DEL NIÑO EN LA EDUCACION BASICA, PSICOLOGIA APLICADA A LA PEDAGOGIA, PROYECTO COMUNITARIO III

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA-FESAD

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN

MATEMATICAS, LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES

YOPAL- CASANARE

2010

PROCESOS DE DESARROLLO SOCIAL Y SU APORTE A LA EDUCACION

ADRIANA SANCHEZ

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA-FESAD

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN

MATEMATICAS, LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES

2010

CONTENIDO

1- Mapa Conceptual

2- Matriz de Comparación

3- Informe Técnico

4- Lista de Chequeo

5- Conclusiones

6- Bibliografía

1. Mapa Conceptual

2. Matriz de Comparación

3. Informe Técnico

Tema:

Teorías del Desarrollo Social

Objetivos:

Reconocer y compartir con la comunidad los procesos de desarrollo en la adquisición y moldeamiento de la personalidad del niño en la edad escolar y la manera como este establece relaciones con su grupo de pares y sociedad en general.

Espacio:

Comunidad El Triunfo

Tiempo:

40 Minutos

Participantes:

Familia y Sociedad

Características Específicas:

- Primero les dije de que les iba hablar.

- Después de escucharme, que conclusiones daban acerca del tema.

- Como se involucraban en el desarrollo social de los hijos.

- Y por ultimo como les pareció la actividad.

Registro de la Observación:

- Les di un documento donde hablaba del tema.

- Ellos leían y daban opiniones.

- Hacían preguntas respecto al tema y socializábamos.

- Cada uno sacaba sus propias conclusiones y puntos de vista.

- Hacia una discusión para que ellos expresaran sus opiniones.

Análisis:

De acuerdo con la información obtenida puedo decir que:

Teoría psicosocial “Erik Erickson”

Fue seguidor de Freud, pero a él no le satisfacía completamente el énfasis dado en la base sexual de la conducta ni la determinación del ser por sus impulsos, ya que argumentaba la acción de motivaciones y necesidades psicosociales positivas al desarrollo vital humano.

• Conceptos clave

– Tareas

– Cualidades

– Crisis

– Fuerza del yo

• Motivaciones psicológicas de la conducta.

• Etapas del desarrollo:

– [0-1] Confianza básica v/s desconfianza (Esperanza)

– [1-2] Autonomía v/s vergüenza, duda (Voluntad)

– [3-5] Iniciativa v/s culpa (Finalidad)

– [6-11] Industriosidad v/s inferioridad (Competencia)

– [12-14] Identidad v/s confusión de la identidad (Fidelidad)

– [20-30] Intimidad v/s aislamiento (Amor)

– [40-50] Generatividad v/s estancamiento (Cuidado)

– [60- …] Integridad v/s desesperación (Sabiduría)

Aprendizaje social “Albert Bandura”

• Al ver que los conceptos psicoanalíticos eran bastante vagos y que las ideas conductistas no satisfacían más que las

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