PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA MODALIDAD A DITANCIA Y VIRTUAL INFORME

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

MODALIDAD A DITANCIA Y VIRTUAL

INFORME

Presentado por:

José Mario Ruiz Atencia

María Atencia Romero

Fabián Andrés Lara Manjarrez

Jorge Wilson Suarez castillo

Presentado a:  

Lic. Gloria Cárdena  

Sincé 1

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

CENTRO TUTORIAL SINCE – SUCRE

2015

Tomamos  como referencia   dos casos los cuales están ocurriendo en la institución educativa san Juan bautista de la sallé sede divino niño, en la cual estamos en el  desarrollo de mis practicas pedagógicas. Para la realización de este trabajo nos basamos  en experiencias  vistas en nuestros  procesos formativos y recolectados de mi docente orientadora, donde le pregunte acerca de los niños  o niñas con desempeños altos y bajos en el salón de clases para los grados transición, 1, 2, 3,4, y recolecte  la siguiente información:

BAJO DESEMPEÑO

En este caso la docente resalto  al alumno miguel ángel aguas, el cual tiene seis años y cursa cuarto grado  vive con su padre, madre y abuela materna la cual se encarga de él durante el transcurso del días mientras sus padres trabajan, En el  ambiente escolar  el niño se distrae con mucha facilidad sin darse cuenta lo que ocurre a su alrededor, durante su vivencia escolar su conducta  ha sido  muy pésima, es muy desordenado con una conducta muy  rebelde, las tareas  de apoyos no son realizadas en la mayoría de las ocasiones, me atrevería suponer que  esto se debe  a que  no  tiene un acompañamiento familiar puesto que las mayoría de las veces pasa  de mal humor y se relaciona poco con sus compañeros

ALTO DESEMPEÑO

En este caso la seño distinguió a la alumna maría del Carmen la  cual tiene tres años y cursa el grado tercero, la cual vive con su madre. En la vivencia escolar esta niña  a mi juicio posee una buena conducta, un excelente rendimiento, atenta, ordenada, asimila contenidos transversales, se relaciona excelente mente con la mayoría de sus  compañeros varones  a pesar que los otros niños no cursen el mismo grado se relaciona poco con las compañeras. En el material  de apoyo, tareas etc. De muestra facilidad para realizarlas le gusta mucho preguntar  e indagar.  

La seño Vilma cuando un niño presenta rendimientos bajos le dedica mayor tiempo  con  este  utiliza material de apoyo como libros cuentos, sopas de letras, plastilina, pintura, etc., toda estrategia que le permita al alumno obtener un conocimiento  donde el estudiante relacione  la información  que está adquiriendo con la que posee reestructurándola  con experiencias  vividas por él. esta misma estrategia es utilizada para los niños con un rendimiento alto pero buscando profundizar más en temas vistos para no  verse atrasada con  los alumnos que poseen un bajo rendimiento  en ciertas actividades

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