PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Competencias:

Estándares:

DBA:

Desempeño:

Indicadores de desempeño:

Interdisciplinariedad y transversalidad:

Contenidos significativos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Recursos a Utilizar

Criterios de Evaluación

La amistad

Características de la amistad

 Actividades de rutina:

1. Saludo

Empezamos con alegría la jornada de clase, con una cálida bienvenida y un recordatorio de lo que hablamos las clases pasadas y se pide a los niños que se vayan ubicando.

1. toma de lista
2. normas de clase

1.  Oración

Inhalamos y exhalamos, seguido cerramos los ojos y nos ponemos en disposición para un momento de oración y reflexión, doy gracias por la persona que soy, por la familia que tengo, por la escuela a la que voy, bríndame tu compañía y regálame sabiduría para atender mis estudios y cumplir con mis deberes.

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EXPERIENCIA

iniciamos la clase poniéndonos todos de pie y tomándonos de las manos y cada uno va a decir en voz alta: maneras de ser mejores compañeros. La maestra inicia la ronda diciendo que ‘somos mejores compañeros cuando compartimos nuestros útiles con quien los necesita’ . continúan los estudiantes...

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OBSERVACION Y REFLEXIÓN

Se lee en voz alta y con cambios de voz el siguiente poema.

Después de leer el poema respondemos las siguientes preguntas en el cuaderno y luego socializamos:

1. Después de escuchar el poema, ¿para ti, que es la amistad?
2. ¿Qué otros momentos compartimos con nuestros amigos?
3. En la frase ‘amigos en las buenas y las malas’ comenta en qué situación buena y mala puedes apoyar a un amigo.
4. Nombra 4 actitudes que fortalecen tu amistad y compañerismo en el salón de clase.

Amigos para jugar en la arena
y para contarnos las penas.

Amigos para compartir un cuento
y para conversar contentos.

Amigos en las buenas y las malas
y para compartir los días de la semana.

Amigos para mirar la tele
y para jugar cuando llueve.

Amigos para compartir un reto
y para confiar un secreto.

Amigos para jugar en el parque
y comer juntos un chocolate

¿Y quién es mi prójimo? Mi prójimo es el que necesita la ayuda que podemos brindarles, sea quien fuere. (Lc. 10, 29-37)

CONCEPTUALIZACION

Ahora tendremos un juego interactivo en clase, se reparten etiquetas repetidas con frases como, ‘respeto el espacio de mis compañeros’ ‘comparto momentos trabajando en grupo’ ‘expreso sentimientos de alegría con mis compañeros’ etc.

La maestra pone música y los niños y niñas deben bailar, cuando la música pare deben buscar al compañero con la frase repetida e interactuar durante 2 minutos. Luego deben leer sus frases y contar un poco sobre el momento de interacción que tuvieron.

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APLICACIÓN 

Recordar y escoger una frase de las que dijeron los compañeros al comenzar la clase y repetirla en voz alta. Deben renovarla y recordarla frecuentemente. Ejemplo: me comprometo a compartir mis útiles escolares con quien los necesite.

Terminamos con una sencilla acción de gracias de parte de algún compañero.

Estoy contento por la clase de hoy y doy gracias por todo lo bueno que aprendí. Pero doy gracias, sobre todo, porque estás siempre conmigo, para convertirme en el compañero que nuca falla. ¡Que así sea!

Bibliografía y Webgrafía

contenido-2do-grado (1).pdf