Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 1483 de febrero de 2019

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS

AREA: ARTISTICA Y CULTURAL

GRADO: PRIMERO

SESIONES PROGRAMADAS : 1 CLASE SEMANAL

PERIODO N° 1

FECHA DE LA ACTUALIZACIÓN: ENERO 2023

 T IEMPO PROGRAMADO (No HORAS):  [pic 4]

NUCLEOS PROBLEMICOS: SOCIOCULTURAL 

NUCLEOS TEMÁTICOS: ARTISTICA Y CULTURAL

COHERENCIA

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS / DESEMPEÑO / ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

ESTÁNDAR / ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS:

• Sensibilidad
• Apreciación Estética
• Comunicación

DESEMPEÑOS:

• Identifica expresiones graficas a partir del punto, la línea, uso de colores primarios y las formas geométricas básicas.
• Identifica el arrugado, recortado de papel, plegado como técnicas de las artes plásticas
• Identifica en el modelado las figuras geométricas relacionándolas con formas concretas y reales
• Realiza composiciones artísticas teniendo en cuenta líneas, puntos de diferentes formas y tamaños, con variados materiales.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACION ARTISTICA

COMPETENCIAS

DEL ÁREA EN RELACION CON LAS COMPETENCIAS BASICAS

ELEMENTOS CONCEPTUALES

SENSIBILIDAD

• Disfruto al relacionarme con las obras artísticas y ejercicios realizados en clase.

APRECIACION ESTETICA

• Reconozco y analizo los elementos formales y características específicas delos lenguajes artísticos.

COMUNICACIÓN

• Expreso a través de la producción artística y cultural mi individualidad, la relación con los demás y con mi entorno.

Competencia comunicativa: La música, el arte escénico, visual, aprovecha elementos propios de la comunicación verbal para generar sentido, desarrollar la expresión y relacionar significantes y significados en cada práctica artística y en sus respectivas manifestaciones en la cultura.

Competencia científica: La Educación Artística contribuye al desarrollo de habilidades, actitudes y hábitos para observar fenómenos sociales o naturales.

Competencia Ciudadana: La Educación Artística nos permite conocer al otro desde distintas ópticas, por cuanto el entorno del aula facilita la relación e interacción cercana de estudiantes y maestros con respecto a aspectos cognitivos, corporales, afectivos, y/o emocionales espirituales, entre otros. 

• El punto
• La línea y Composición
• Modelado
• Arrugado
• Formas
• Plegados
• Pintura dactilar
• Motricidad
• El color
• Recortado
• Trazos de líneas horizontales.
• Trazos de líneas verticales
• Colores primarios y secundarios

EVALUACION FORMATIVA

AUTO-EVALUACIÓN

CO-EVALUACIÓN

HETERO-EVALUACIÓN

Se realizará dialogo con los estudiantes, para que este de opinión de su propio trabajo y de los logros alcanzados; Se orienta a reconocer sus propias competencias y a identificar sus dificultades. Así mismo se fomenta la capacidad autocrítica.

Se realizará una especie de simposio entre los estudiantes y el docente en mesa redonda permitiendo al estudiante comprender el porqué, el para qué y el cómo se evalúa. Este ejercicio se enriquece con las múltiples lluvias de opiniones que surjan entre ellos. Al socializar en el aula los productos en proceso o terminados de su trabajo, se producirá un diálogo analítico y crítico totalmente constructivo para todos en el salón.

Se realizará un conversatorio entre estudiante-docente; permitiendo la comprensión de circunstancias particulares, inquietudes, preferencias o dificultades de ambas partes en las clases de artística. El seguimiento a los trabajos que realizan los estudiantes, permite identificar los aspectos de expresión y de, realización que son particulares a cada uno de éstos.

CRITERIOS DE VALORACIÓN (EVALUACIÓN)- RÚBRICAS TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS COGNITIVOS, SOCIAL Y PERSONAL

CRITERIOS DE EVALUACION- RUBRICA

CRITERIOS DE VALORACION

De acuerdo con el Sistema de Evaluación Institucional los criterios de evaluación están orientados con los siguientes porcentajes:

Desempeños cognitivos 80% --------------Desempeño socia 10% ----------Desempeño personal el 10%.

Los cuales se soportan por medio de las actividades pedagógicas realizadas durante el periodo, teniendo en cuenta la habilidad técnica, los aspectos estéticos y expresivos, el uso de la imaginación creadora y socialización en público de creaciones artísticas.