PROPOSITOS ASIGNATURAS SECUNDARIA PRIEMR GRADO

LICENCIATURA EN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

TELESECUNDARIA

MATERIA:

LA ENSEÑANZA DE LA ESCUELA SECUNDARIA CUESTIONES BASICAS I

MAESTRO:

RODOLFO CORONA CARBAJAL

TEMA:

“PROPOSITOS ASIGNATURAS PRIMER GRADO”

ALUMNO:

OSCAR JIMENEZ NIÑO

MARZO, 13, 2013

ASIGNATURAS PROPOSITO BLOQUES CONCLUSION DE TEMAS Y SUBTEMAS

ESPAÑOL que los alumnos tengan oportunidades constantes para dialogar, pensar e interactuar alrededor de los textos. Este trabajo es indispensable para apoyar su desarrollo como personas alfabetizadas en un sentido crítico y académico. Bloque 1: Quienes somos

Bloque 2: Nuestro mundo

Bloque 3: De dónde venimos

Es consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes. así como contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, consientes dela pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje

MATEMATICAS que el alumno logre con diferentes estrategias la resolución de problemas través de sus conocimientos matemático. Que los alumnos problemas en distintos contextos, así como a justificar la validez de los procedimientos y resultados y a utilizar adecuadamente el lenguaje matemático para comunicarlos.

CIENCIAS Redimensionar los conocimientos conceptuales para dar mayor importancia a las destrezas y actitudes propias del quehacer científico, necesarias para el desarrollo Bloque 1: La biodiversidad: resultado de la evolución

Bloque 2: la nutrición Reconociendo que el conocimiento científico es producto del trabajo y la reflexión de mujeres y hombres de diferentes culturas.

GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO Comprender las relaciones que existen entre la sociedad y la naturaleza, y sean capaces de reconocer los procesos que han dado lugar a la diversidad de espacios geográficos, para valorar a cada uno de ellos como sustento del desarrollo actual y de las generaciones futuras. Bloque 1: El espacio geográfico y los mapas

Bloque 2: Recursos naturales y preservación del ambiente

Bloque 3: Dinámica de la población y riesgos Que el alumno comprendan los procesos que transforman el espacio geográfico, a través del análisis del desarrollo sustentable, la dinámica de la población, la interdependencia económica, la diversidad cultural y la organización política, considerando las relaciones que se dan en las escalas mundial y nacional.

LENGUA EXTRANJERA (INGLES) proporcionar a los estudiantes algunas expresiones básicas usadas dentro del salón de clase que le permitirán Comunicarse en Inglés durante las lecciones del idioma extranjero. Bloque 1: Identificación personal

Bloque 2: Acciones en progreso

Bloque 3: Pasatiempos, tiempo libre y deporte

Bloque 4: Vida diaria

Bloque 5: Lugares y edificios Que los estudiantes obtengan los conocimientos necesarios para participar en algunas prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en su país o en el extranjero, con hablantes nativos y no nativos del inglés

EDUCACION FISICA que los adolescentes disfruten de la actividad física, los juegos, la iniciación deportiva y el deporte educativo como una forma de realización personal y

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