PROYECTO EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

Nombre

Selene Yvette Rodríguez Treviño

CURP

ROTS980224MNLDRL05

Usuario

Correo electrónico

Lic.seleneyvette@hotmail.com

Teléfono

8120398235

Ciudad y Estado

Santa Catarina Nuevo León

Nivel educativo en el que labora

Educación Inicial

Función que desempeña

Coordinación

Nombre de la Escuela

Centros de Atención Infantil “CAI”

Grado que atiende

1 año 4 meses, a 4 años

Fecha

28 de marzo del 2022

Contexto escolar

Es un Centro de Atención Infantil “CAI”, llamado MI CASITA el cual está ubicado en Av. Manuel Ordoñez #319 en el centro de Santa Catarina, cuenta con un espacio de 60 menores en edad de 1 año 4 meses a 4 años de edad donde se trabaja Educación inicial y se cuenta con estancia. Dentro del centro está dividido en Maternal 1, 2, 3ª y 3B, por lo que el personal está incorporado por la Coordinadora, jefatura operativo, auxiliar administrativo, dos psicólogas, una nutrióloga, la directora del centro, una enfermera, y ocho maestras divididas dos por sala.

Contexto familiar

La población son la mayoría ciudadanos del Municipio de Santa Catarina y apoyo a empleados municipales y madres de familia solteras, la población cuenta con un estatus económico medio pero tenemos casos de madres de familia con números grandes de hijos que son madres solteras y requieren apoyo. El horario que se cubre es de 7:15 am a 5:45 pm por lo que la mayoría trabajan, cabe mencionar que siempre están al pendiente del centro y cada una de las necesidades que se les pide, así como actividades extras que conlleven sacar insumos mantenimiento al centro.

Contexto sociocultural

Población con estatus económico medio, la mayoría de los infantes que están dentro del centro cuentan con un espacio y ambiente familiar adecuado con costumbres Mexicanas, dentro del centro la lengua que se utiliza diariamente es el español y se fomentan tradiciones y culturas del país nativo el cual es México.

Características del grupo

Es un centro supervisado por la Secretaria de Educación Pública y por parte de DIF Nacional donde se trabaja a partir de la Educación Inicial actividades pedagógicas a través del juego lúdico y educación socioemocional donde los niños cuentan con un servicio  primordialmente educativo y asistencial, encaminado a promover el desarrollo de los niños, personal social y ambiental, dentro de un clima cálido y respetuoso, que le permita adquirir autonomía y confianza en sí mismo, favoreciendo su integración a la sociedad.

Aprendizaje esperado

Actividades

Tiempo

Organización grupal

Recursos

Evaluación

Reforzar la toma de conciencia sobre las propias motivaciones, fortalezas, impulsos, limitaciones y el sentido de que puede auto dirigirse, lo cual es la base de la autonomía y la toma de decisiones libre y responsable.

El monstruo de colores identifica cada emoción con un color de esta manera es muy fácil para los niños poder identificar las emociones de manera gráfica y además ayudamos a etiquetar las distintas emociones. La propuesta de esta actividad es justamente ejercitar este conocimiento de vocabulario emocional.

1. Leer el cuento del “Monstro de colores en grupo”
2. Realizar un Monstro de colores identificando las emociones confundidas y sin sentido alguno.

35 minutos

Escuchar el cuento, prestando atención a partir de los guiñoles para identificar los colores y la emoción de cada monstro y a partir de ahí en la mesa realizar el monstro utilizando confeti.

1. Cuento del monstro de colores.
2. Pegamento
3. Dibujo del monstro.
4. Confeti de colores.

Realizar preguntas de situaciones ejemplo: La mama de Mateo lo llevara hoy al parque ¿Cómo cual monstro se sentirá Mateo porque ira al parque?

Aprendizaje esperado

Actividades

Tiempo

Organización grupal

Recursos

Evaluación

Habilitar un espacio para conversar sobre lo que nos pasa, un lugar para la palabra y las emociones.

Identificar las emociones y sentir empatía es algo que debemos abordar en este tiempo, es un trabajo en conjunto entre niño.

1. Entregar al niño una hoja donde están los 5 recipientes del cuento identificados por la emoción de cada monstro. (Miedo, calma, tristeza, alegría y rabia).
2. Recortar tarjetas de acciones, emociones donde se de cada una de las emociones.
3. Platicaremos y pegaremos las tarjetas ubicando la emoción.

45 minutos

Sentados en el piso y con los guiñoles trabajaremos a partir de ahí con las actividades fomentando la empatía y el trabajo en equipo.

1. Crayolas.
2. Tarjetas de donde se identifican las emociones.
3. Guiñoles monstros de colores.
4. Pegamento.
5. Tijeras.

Identificar si logran ellos asemejar las emociones y como las aplican en la vida diaria.