PROYECTO METROPOLITANO DE TUTORIA

PROYECTO METROPOLITANO DE TUTORIA

1.- FUNDAMENTACION.-

América Latina, es “la región más violenta del mundo” (Rodríguez, 2004, p.2) con la mayor desigualdad en la distribución del ingreso y con el más alto índice de criminalidad (Buvinic, M. Morrison, A., Shifter, M.,1999, p.1)

En concordancia con la Federación Latinoamericana de Comunidades Terapéuticas (FLACT):

El 5 % de la población más rica percibe una cuarta parte del total de los ingresos y el 10 % más rico un 40 %. Esta gran concentración del ingreso en manos de los más ricos tiene su contrapartida en el otro extremo de la escala. El 30 % más pobre de la población recibe únicamente el 7,5 % del ingreso total. 1

Estos datos nos permiten cuestionar las políticas de liberación económica y ajuste macroeconómico porque los beneficios de las reformas no llegan a toda la población, debido a la ausencia del estado de derecho, la fragilidad de las instituciones públicas y la falta de oportunidades. Los pobres no podrán participar en la economía global, lo que implica que la brecha entre ricos y pobres crecerá más.

El impacto de las medidas económicas en los jóvenes de América Latina es grande y se puede corroborar con una poca disponibilidad de alimentos; sistemas educativos ineficaces; acceso restrictivo a la salud, a las actividades deportivas y recreativas, existe en esta población pesimismo y desesperanza, especialmente en los países donde existen problemas geopolíticos, narcotráfico y carencia de modelos de identificación.

Según la fuente citada anteriormente:

En América Latina entre el 40 y el 50 % de la población económicamente activa, son adolescentes entre 15 y 19 años. El desempleo en adolescentes es dos veces mayor que en otras edades. Los adolescentes que trabajan lo hacen en el sistema informal, con bajos salarios, en condiciones inadecuadas de trabajo, sin beneficios sociales y con claros indicios de explotación. 2

Los adolescentes viven en constante riesgo, debido al desconocimiento y la ausencia de prácticas de hábitos de higiene para conservar la salud, el abuso en consumo de tabaco, alcohol, drogas y el inicio precoz de la actividad sexual, sin protección. El 21,7 % de adolescentes entre 15 a 19 años en América Latina y el Caribe están afectados por las drogas, de los cuales el 80 % vive en zonas urbanas, y uno de cada tres es pobre.

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1 http://www.flatc.net/analireal.htm

2 Ibid

La situación se agrava con la migración urbana, principalmente a las zonas periféricas, donde se forman verdaderos cordones de miseria, lo que hace aún más difícil el acceso de este grupo de edad a los servicios y a la

inserción en el mercado laboral, factores que incrementan la delincuencia y violencia juvenil unida al problema del consumo de droga.

Los niños de la calle y en la calle, de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 15 a 18 años viven y duermen en la calle, con diversos vínculos familiares que van desde la relación permanente hasta ruptura completa o con conflicto abierto, son los niños en edad escolar que no están a cargo de ninguna institución educativa o social, constituye “ uno de los problemas más graves de los países en desarrollo, especialmente en América Latina en donde se concentra la mitad de los niños de la calle, del total existente a nivel mundial. ” 3

En los países con problemas de narcotráfico, por la disponibilidad de la droga a bajo costo, se ha incrementado el consumo y la dependencia en los adolescentes, así como ha aumentado el índice de delincuencia juvenil.

En relación a la violencia en general diversos estudios del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), del Banco Mundial, de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y de la Comisión Económica para América latina y el Caribe de la Naciones Unidas (CEPAL) lo definen como un fenómeno heterogéneo, donde

la violencia se ha generalizado como la principal causa de muerte entre jóvenes en todos los países de la región (accidentes de tránsito, homicidios en particular), al tiempo que el protagonismo juvenil en diferentes expresiones de violencia organizada (asaltos, homicidios, secuestro, etc.) ha ido creciendo de manera exponencial, con un claro sesgo de género y de estratificación social, en la medida en que los protagonistas son mayoritariamente varones de los estratos pobres de nuestras sociedades. 4

Luego, el crecimiento de esta población en la región, y la problemática social expuesta genera una demanda creciente a los sistemas de salud, de educación y de trabajo.

Según Rodríguez, E. (2004) que en su artículo Juventud y Violencia en América Latina: Una prioridad para las políticas públicas y una oportunidad para la implementación de enfoques integrados e integrales, dice que es necesario afrontar el problema de la violencia y la delincuencia juvenil con estrategias más integrales y sistemáticas, que vayan desde las políticas públicas, sumadas a las tradicionales respuestas represivas ________________

3 Ibid

4 http://www.udelas.ac.pa/boletines_deinv/boletin14.htm

y de control social, con enfoques preventivos y promociónales, que procuren incorporar a los jóvenes en las sociedades a las que pertenecen; y desde la lógica de la construcción de paz y la promoción de la diversidad, en el marco de una sociedad más próspera, más democrática y más equitativa, considerar a los jóvenes en su doble perspectiva, tanto de destinatarios de las políticas públicas y como actores estratégicos del desarrollo. Esto implica un trabajo articulado entren diferentes instituciones públicas y privadas que abordan la promoción juvenil procurando complementar esfuerzos y potenciar sinergias necesarias en todos los niveles.

Lo que se pretende es fortalecer el capital social de los jóvenes que puede transformarse en un activo para la promoción de las sociedades en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) propuestos por la Naciones Unidas y respaldados por los gobiernos de la región.

El Proyecto Metropolitano de Tutoría pretende ser una alternativa viable dentro de este enfoque sistémico y preventivo-promocional, asimismo coadyuvar al logro de objetivos macros.

Dentro de este enfoque integral y sistémico se ha previsto convocar a Universidades Públicas o Privadas, que oferten la carrera profesional de Psicología, con la finalidad que alumnos con cierto nivel de formación (por definir ciclo) puedan participar en el Proyecto en su calidad de Tutores de los adolescentes / jóvenes de una institución pública. El participante universitario por su actividad de tutoría se hará acreedor a una evaluación

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